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“学科教学育人与课程思政”培训心得——以大学物理教学为例2020-09-17
课程思政融入原子物理学课程教学的思索2020-09-17
专业课程与课程思政相结合的几点思考——以《固体废弃物处理与处置》课程为例2020-09-17
课程思政如何与专业课程相结合——课程思政网络培训学习体会2020-09-17
课程思政对教师教书育人提出了新要求——课程思政网络培训学习体会2020-09-17
立德树人乃教育之本——课程思政网络培训学习体会2020-09-17
明确根本任务 提升育德意识——学科教学育人与课程思政培训心得2020-09-17
课程思政建设思路2020-09-17
动物生理学实验教学中的课程思政设计2020-09-17
以“课程思政”加强学科教学育人目标——参加第二期“学科教学育人与课程思政”网络培2020-09-17
学科教学与思政教育同向同行,形成协同效应——课程思政网络培训心得体会2020-09-17
润物细无声——学科教学育人如何与课程思政同向同行2020-09-17
网络教学中实施课程思政探索与实践——以《线性代数》为例2020-09-17
“中级财务会计”实施课程思政教学的思考2020-09-17
不忘传道之初心,牢记授业之使命2020-09-17
“课程思政”与计算机教学2020-09-17
专业知识传授与德育教育相结合——“课程思政”网络培训心得2020-09-17
“养体开智以外,又以德育为重”——课程思政网络学习体会2020-09-17
课程思政网络培训学习体会——以矿业工程专业为例2020-09-17
乘势而上,只争朝夕——“学科教学育人与课程思政”专题网络培训学习体会2020-09-17
思政课教师参加“学科教学育人与课程思政”培训心得2020-09-17
传达时代之声——课程思政网络培训学习体会2020-09-17
不改初心,砥砺前行——课程思政网络培训学习体会2020-09-17
一位建筑系老师的课程思政网络培训心得体会2020-09-17
全员育人、全程育人、全方位育人——课程思政网络培训心得体会2020-09-17