责任督学挂牌督导工作是健全督导制度，加强学校监督指导的有效方式，为贯彻落实《中小学校责任督学挂牌督导办法》，根据教育部和宁夏回族自治区教育厅相关文件精神，贺兰县在全县中小学校全面开展了责任督学挂牌督导工作，成效显著。主要做法如下：
一、强化业务学习，提高思想认识
督导室首先在全县范围内重新聘任了12名责任督学，多次组织责任督学学习了《教育督导条例》《中小学校责任督学挂牌督导办法》等教育政策法规和相关文件精神。目的是让每位责任督学明白在教育发展的新时期肩负的历史使命，掌握实施好挂牌督导工作，熟悉作为责任督学的基本职责、工作范围、工作规程、工作方法等，认识到教育督导在端正办学思想、规范办学行为、实施素质教育、提高教育质量和实现当地教育现代化发展过程中的重要作用，增强责任督学的使命感和自信心。
二、建立工作机制，确保督导实效
1.健全机制，明确职责。贺兰县在实行挂牌督导工作中，高度重视制度建设、督学队伍建设和工作过程监管。成立了挂牌督导工作领导小组，制订下发了《贺兰县中小学校责任督学挂牌督导工作实施方案(试行)》，从隶属关系、工作条件、各种待遇上规定了责任督学的身份和地位，为有效落实各项工作提供了保障。为规范管理、充分调动责任督学工作积极性，还制定了《贺兰县责任督学岗位目标考核办法》《贺兰县责任督学工作职责》，印发了责任督学工作规程、守则，明确了开展督导工作的注意事项等。责任督学到学校开展督导工作必须按要求填写责任督学挂牌督导工作记录表，责任督学、被督导学校、督导室各存一份。定期对责任督学开展阶段性小结，对工作表现好的进行表彰奖励，对工作出现失误的进行帮助指导。
2.接受监督，挂牌上岗。督导室在全县范围内退居二线富有管理经验和理论水平的老校长、书记中选聘了12名挂牌责任督学，实行统一管理，加上专职督学，组建了一支15人的挂牌督导队伍。根据贺兰县各中小学校布局和城乡分布情况，督导室给责任督学划分了督学责任区。统一制作了责任督学标牌，标明责任督学的姓名、联系电话、工作邮箱，在学校大门口醒目位置悬挂，向社会和广大家长公示，接受监督。责任督学到学校督导，一律出示督学证，坚持客观、公正、公平的原则，使督导工作在阳光下运行。注重监督，能发现学校管理、教师队伍建设、课堂教学水平等方面存在的问题;更注重指导，能提出解决问题的方法，能指导学校工作的改进，做校长和教师的良师益友。
3.保障先行，措施到位。从实行责任督学挂牌督导工作开始，督导室就十分重视制定长效保障措施，要求各学校给责任督学安排办公场地，配置必要的办公设备，保证能够正常开展工作。在责任督学办公室悬挂《责任督学工作职责》，规定责任督学到学校督导工作随灶就餐，产生的交通费用如数报销。
4.上报信息，摸准实情。责任督学每月至少到责任区学校督导一次，向督导室上报责任督学挂牌督导工作记录表，针对存在的问题要认真督导解决。遇到不能及时解决或较严重的问题要形成督导报告，随时报告督导室，以便进一步督导解决。督导室认真梳理责任督学上报的督导信息，摸准全县各校的真实情况，通过分析诊断查找存在的问题，进一步提出解决办法。
三、扎实开展督导，促进工作整改
1.在督导中查找发现问题。从责任督学每月上报的督导反馈单和学期末挂牌督导总结会中，我们梳理了两个带有普遍性、有价值的问题：一是我县近三年新招聘的特岗教师课堂教学水平普遍不高，制约了学校教学质量的提高。经过分析发现，学校对近三年招聘的特岗教师大多缺乏较系统规范的特岗教师校本培训，特别是农村学校的特岗教师，本校师资弱，指导不强，学校又没有针对特岗教师快速发展制定系统规范的网络学习、外出学习等培训计划，任由新教师自由发展，致使其不能尽快胜任教学工作。校本培训跟不上，县级有限的培训跟不上特岗教师的快速成长。二是仪器和设备使用率不高。义务教育均衡发展工作的开展使各校硬件配备达到了办学标准要求，但部分学校科学实验室和其他功能室没有得到充分利用，大量仪器、器材使用率不高。以上问题引起了督导室的高度重视，在2015年春季开学的督导工作中，把这两项内容作为主要督导项目，进行专项督导，从课程标准学习、功能室的使用管理等方面进行细致的督导，作为校长考核的重要内容，通过督导促使两项工作落到了实处，取得了实效。
2.在工作中赢得认可。责任督学到学校开展督导工作，本着促进学校发展和教师成长的原则，对发现的问题进行纠正指导，不挑刺，不找茬，真心实意地帮助校长和教师，得到了学校的认可。