[摘 要] 新时期新形势下，民办高校大学生思想政治教育呈现出更多新的时代特点，文章在分析民办高校思想政治教育的特点以及考察民办高校大学生思想政治教育现状的基础上，探讨了加强民办高校大学生思想政治教育新的策略，以期提高民办高校大学生思想政治教育的针对性和实效性。
[关键词] 民办高校；大学生思想政治教育；对策
[作者简介] 林树生，福建师范大学闽南科技学院副教授，硕士，主要研究方向为学生思想政治教育。（福建泉州362332）
[基金项目] 本文系福建省高校辅导员专业委员会2015立项课题“高校治理视域下民办高校学生思想政治教育的特点和规律研究”（项目编号JAS151482）和教育部辅导员培训和研修基地（福建师大）资助课题（编号JD2015019）的阶段性研究成果。
[中图分类号] G641
[文献标识码] A
[文章编号] 1007-5968( 2016)10-0080-02
新时期新形势下，民办高校大学生思想政治教育呈现出更多新的时代特点，笔者试图在高校治理视域下，分析民办高校思想政治教育的特点，研究加强民办高校大学生思想政治教育新的策略，以期提高民办高校学生思想政治教育的针对性和实效性。
一、民办高校大学生思想政治教育的特殊性
1.教育环境的特殊性。教育环境是开展思想政治教育的重要基础。民办高校教育环境的特殊性主要表现在以下几个方面。一是办学机制的特殊性。民办高校资金主要依靠私人投资，属于集中社会力量办公益教育事业，按市场规律经营运作，自负盈亏，因此，追求运营效益最大化必然是民办高校的重要目标，而思想政治教育投入大、又不能产生明显的经济效益，容易被民办高校领导层忽视，导致思想政治教育在民办高校的开展受到制约。二是学校治理制度的特殊性。民办高校治理制度不同于公办高校，它采用的是董事会下的校长负责制，容易产生两权分离的现象，从许多民办高校的实践来看，董事会和校长间的矛盾经常无法得到良好协调，这种政出多门的管理结构也不利于大学生思想政治工作的有效开展。
2．教育主体的特殊性。民办高校是私有学校，办学者作为老板，对学校具有绝对的控制权，肩负思想政治教育职责的教师、辅导员等多是学校的雇用工作人员。由于办学环境和保障机制不完善，相比公办高校，民办高校思想政治教育工作者的角色已逐渐异化，他们主人翁意识不强，容易滋生打工混日子的思想，淡忘教育学生的神圣职责[1]。同时，发展前景的黯淡也容易导致人才的流失，影响思想政治教育的稳定性，
3．教育对象的特殊性。民办高校大学生群体的思想观念、学习能力、心理状况等较公办高校有比较显著的差别。他们思想活跃，但学习兴趣不高；价值观念多元化，但理想信念淡化；自我意识较强，但组织纪律性较差；趋向务实，但价值取向功利性较强；文化基础薄弱、学习能力不强，接受新知识的速度较慢；普遍存在焦虑情绪和自卑心理，忧虑个人前途和就业前景，对未来迷惘，心理负担沉重。此外，民办高校大学生生源复杂，学历层次跨度广，整体综合素质发展不平衡，且部分大学生来自社会，年龄相差很大，社会气息重，群体意识极为薄弱。这些都加大了思想政治工作因人而异、因材施教地开展的难度。如果仅是简单沿袭或套用普通高校的思想政治教育模式，将使教育工作停留在表面，难以获得实质性成效。
4．民办高校思想政治教育发展的特殊性。公办高校在其长期的发展过程中，已积累了相当成熟的思想政治教育教学经验，而民办高校思想政治教育起步晚、发展慢，从课程体系、工作机制到思想政治教育队伍建设，都尚处于初步探索阶段，没有可遵循的成熟模式和经验，面临的困难和挑战更大。
二、当前民办高校大学生思想政治教育存在的问题
1．部分民办高校对大学生思想政治教育的重视程度不够。开展思想政治教育是社会主义大学的重要特征，民办高校也是社会主义高校，也肩负着为国家培养合格人才的重任，因而民办高校必须重视学生思想政治教育。当前，许多民办高校忽略了大学生思想政治教育的重要性，认为思想政治教育不能创造任何收益，与学校发展关联不大，导致思想政治教育经费不足、组织机构不健全、人员配备缩减，影响了民办高校大学生思想政治教育的开展。
2．思想政治理论课没有充分发挥应有的作用。思想政治理论课是开展大学生思想政治教育的主渠道，具有不可替代的重要作用。当前，民办高校思想政治理论课教学仍存在很多不足，如教学内容陈旧滞后、缺乏创新，不注重个性差异，不重视大学生的全面健康发展，脱离了时代发展和大学生的思想实际，让学生觉得教育内容空洞、生硬，难以引起其学习兴趣，教学成效不明显。
3．思想政治教育工作团队建设亟待加强。民办高校开展思想政治教育工作，必须建设一支思想稳定、结构合理、业务素质过硬的工作队伍。当前，民办高校思想政治教育队伍存在专职人员配置不足、学历层次不高、兼职教师过多且缺少责任心、团队人员缺乏配合、培养机制缺失、队伍稳定性差等问题，这直接影响了民办高校思想政治教育效果。此外，民办高校大学生思想政治教育还存在目标定位模糊、工作机制不健全、党委领导地位严重弱化、教学方法落后等问题，需要在实践中探索解决办法。
三、提升民办高校大学生思想政治教育成效的对策
1．优化民办高校思想政治教育教学环境。一是健全民办高校法人治理制度，明晰董事会与校长权责，有效化解资本逐利性同教育公益性的矛盾，以保证民办高校思想政治教育工作的顺利开展。二是民办高校负责人应转变思想、着眼长远，充分认识思想政治教育的作用，要将其置于保障教学、支持教学的高度上来考量，作为事关学校发展全局的战略性工作来抓。应重视学生人文素养与科技素养的双重培养，在生源竞争日趋激烈的环境下走内涵建设之路，以谋求更好的发展。三是构建和谐的育人环境。坚持“以师生为本”的教育理念，增强在校师生的主人翁意识和归属感，构建和谐的育人环境，以提高思想政治教育实效。
2．提升思想政治理论课的教学质量。一是提高思想政治理论课的教学地位，要严格按照政策规定，将其融人到学校建设发展规划之中，加强教学资源配备力度，完成课时规定与质量要求。二是探索多样化的教学方法。民办高校应积极创新教育载体，采取多样化的教学方法，如可采取理论教育与社会实践相结合、学校教育与自我教育相结合、显性教育与隐性教育相结合的教学方法等，以切实提高教育教学质量。三是加强思想政治理论课的教学研究，完善教学内容。要根据民办高校大学生的特点，灵活选择教育内容，增强教育内容的层次性；紧贴学生实际，选择与学生切身利益有关的教育内容，增强教育内容的针对性；与时俱进，根据时代发展调整教育内容，增强教育内容的时代感。
3．加强民办高校思想政治教育工作队伍建设。一是加强教师队伍培养。民办高校思想政治理论课教师整体水平还有不足之处，这不利于民办高校参与市场竞争，也不利于民办高校的发展，因此，民办高校可有针对性地进行人才培养，以提高思想政治理论课教师的学历层次、教学及科研能力。二是加强师德队伍建设。通过开展各种形式的职业道德教育，不断提高民办高校育人工作者的职业道德素质，增强其育人责任心。三是建立有效的激励机制。民办高校应健全培训、晋升、保障等机制，鼓励教师努力工作，施展才华，为推动民办高校大学生思想政治教育的发展献智献力。
4．积极发挥政府的主导作用。民办高校教育事业的发展离不开政府支持，这就要求政府一方面要给予必要的扶持，另一方面要加强监管，以确保社会主义意识形态统领民办高校发展。一是加大资金投入。民办高校教育本身具有社会公益性，政府有责任与义务施以援手，通过财政支助，确保民办高校思想政治教育有可靠经费来源，以促进思想政治教育工作的顺利开展。二是加强监督和指导。要确保民办高校思想政治教育坚持正确的政治方向，并对工作成效定期评估，奖优罚劣，推动民办高校思想政治教育的发展。
参考文献：
[1]张全福，民办高校思想政治教育的畀化与应对[J]．黑龙江教育学院学报，2015，(2).
(责任编辑 张永平)
(实习编辑 黄小艳)