【摘要】新时期新阶段，围绕我国全面深化改革、实现中华民族伟大复兴的中国梦，习近平在讲话中多次强调广大青年一定要坚定理想信念，并着力回答和阐释“青年的理想信念是什么”“青年如何认识理想信念”“青年怎样坚定理想信念”等一系列时代课题，不断丰富和发展了中国共产党有关青年理想信念的阐述，形成了关于青年的理想信念观，成为其治国理政方略的重要组成部分。探究习近平关于青年理想信念的重要论述，对于教育和引导广大青年树立科学的理想信念，并自觉肩负起实现中国梦这一时代重任具有重大意义。
【关键词】习近平；青年；理想信念
中图分类号： G642
文献标识码：A
文章编号：1672-9749（2016）05－0084－05
理想信念作为人类特有的一种精神现象，是人们的世界观、人生观和价值观的集中体现。历史和现实证明，青年一代拥有科学的理想信念，能为国家实现发展目标凝聚强大的精神力量。马克思主义经典作家一贯重视青年在共产主义革命运动中的作用，中国共产党在90多年领导革命、建设和改革的历史进程中，也始终将青年视为党和国家事业的生力军，并在理论和实践中形成了丰富的青年理想信念教育思想。新时期新阶段，围绕我国全面深化改革、实现中华民族伟大复兴中国梦的中心任务，习近平在讲话中多次强调广大青年一定要坚定理想信念，并着力回答和阐释“青年的理想信念是什么”“青年怎么认识理想信念”“青年应怎样坚定理想信念”等一系列时代课题，不断深化和丰富了中国共产党有关青年理想信念的阐述，形成了关于青年的理想信念观。探究习近平关于青年理想信念的重要论述，对于促进广大青年自觉提高思想政治素质，树立科学的理想信念具有重大的理论价值和实践意义。
一
任何事物都是普遍性与特殊性的辩证统一，青年群体作为“现实的人”具有具体性和历史性，并体现出不同于共产党人、党员干部的理想信念要求。习近平从青年自身的特点出发，关切青年的特殊性，明确回答并深入阐释“青年的理想信念是什么”的问题，揭示了当代青年树立科学理想信念的深刻内涵。
1.中国梦是青年一代应该牢固树立的远大理想
“现实的人”具有自然性和社会性的双重属性，其中社会性是人的本质属性，青年作为置于现实的历史进程之中的“人”，应在人类社会历史发展的进程中去追寻人生价值和人生理想。那么青年应该树立什么样的理想呢？习近平立足于应对国内外复杂多变的社会环境、实现我国社会主义现代化建设的根本任务以及促进青年成长成才的现实需要，高瞻远瞩地指出：“中国梦是全国各民族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。”[1]中国梦作为全国人民实现国家富强、民族振兴、人民幸福的宏大梦想，其实现需要青年一代不断的接力奋斗。广大青年作为中国特色社会主义的生力军，最富有朝气和理想，但其理想信念也存在诸多问题，归结起来主要有两种错误倾向：一是“应该盲”或“价值盲”，即满足现状，缺乏理想信念；二是“是盲”或“事实盲”，即渴望美好，但却脱离实际。因此，中国梦作为青年一代应树立的远大理想，旨在帮助青年正确认识和选择自己的发展道路和未来前景。第一，“用中国梦打牢广大青少年的共同思想基础”[2]，以社会理想指引青年的个人理想。“中国梦”作为中华民族的共同理想，能够充分发挥其凝聚精神力量、激发进取精神的功能，引导和凝聚广大青年多样的“意志”，形成一个整体的、自觉起作用的力量“服从于同一运动规律”[3]，促使青年形成巨大的历史创造合力。第二，“用中国梦激发广大青少年的历史责任感”[4]，动员广大青年支持改革、促进发展。依据马克思主义关于人的本质理论，人的生活活动不能脱离社会关系和历史发展过程，青年也应在奉献社会的过程中实现自身的价值，正如习近平指出：“每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。”[5]回顾中国近代以来的历程，青年在探索救国良方、实现国家富强的一系列实践中，争取民族独立、实现中华民族的伟大复兴始终是青年运动的时代主题。当前我国正处于改革的深水区、攻坚期，比以往任何时候更接近中华民族的伟大复兴，也比以往任何时候需要广大青年以对国家、对民族的强烈历史责任感肩负时代责任。
2.中国特色社会主义是青年应该牢固确立的人生信念
坚持中国特色社会主义是坚定共产主义信念的现实要求，是当代中国不断发展进步必须始终坚持的根本方向，要引导青年认识到“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业”[6]的道理。习近平回顾中国共产党领导革命、建设和改革的历史进程，指出社会主义尤其是中国特色社会主义作为承载无数共产党人理想和探索、奉献和奋斗的必然选择，是贯穿我国近现代史的一条主线，他强调“中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固确立的人生信念。”[7]中国特色社会主义作为我国当前正在进行的伟大事业，需要广大青年不断坚定走中国特色社会主义道路的信念，并使之成为实现思想、感情、意志和行为有机统一的精神力量。首先，要不断增强青年的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。中国特色社会主义以共产主义为最高理想，共产主义理想信念指向未来，如何更好地向人民群众和广大青年阐明实现共产主义的历史必然，这需要“用科学的理论武装青年，用历史的眼光启示青年，用伟大的目标感召青年，用光明的未来激励青年”[8]，帮助青年树立坚定的信念，做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。其次，要不断增强青年对坚持党的领导的信念。建设中国特色社会主义必须要坚持四项基本原则，“坚持四项基本原则的核心，是坚持共产党的领导”[9]。改革开放以来，社会上一直存在抹黑中国共产党，制造领袖人物“阴暗面”、“丑闻”，放大社会问题，否定改革成就等现象，直接影响青年的奉献积极性和热情，损伤了广大青年与党和国家之间的亲和力。因此，坚持党的领导需要青年以实事求是、科学的态度去分析、对待党的历史和国家领导人，理性认识国家发展的道路和未来前景。
3.科学的理想信念是当代青年成长成才的精神力量
科学的理想信念承载着实现中华民族伟大复兴的“中国梦”和实现个体价值的“个人梦”，青年作为国家的储备力量，应树立科学的理想信念，促进自身的成才和进步，为实现中华民族伟大复兴积蓄最持久、最深沉的精神力量。正如习近平指出：“青年是标志时代最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的荣光属于青年。”[10]科学的理想信念对青年发展的作用主要表现在两方面：首先，科学的理想信念为青年大学生成长成才提供思想指引。党的十八大提出的“两个一百年”的奋斗目标，为全面建成小康社会和推进社会主义现代化，实现“中国梦”指明了方向。从理想和现实、远景与近景的关系来看，“两个一百年”奋斗目标更加具体地指向中国发展水平的新目标，这就为广大青年投身社会主义现代化建设提出了明确的要求，即积极付诸行动投身社会主义现代化建设的实践，为缩小同目标的距离而不断努力。正如习近平指出：“现在在高校学习的大学生都是20岁左右，到2020年全面建成小康社会时，很多人还不到30岁；到本世纪中叶基本实现现代化时，很多人还不到60岁。也就是说，实现‘两个一百年’奋斗目标，你们和千千万万青年将全过程参与。”[11]其次，科学的理想信念是当代青年投身社会实践的动力源泉。理想信念属于价值观范畴，其作用的产生有赖于思想意识对人的行为的指导和引导，由此成为当代青年自身发展的动力支撑。习近平一贯强调青年大学生要加强实践锻炼，“从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”[12]当代青年在中国社会快速发展的潮流中，应勇于将个人追求同民族、国家、人类的命运结合起来，主动担负起时代赋予的历史重任，在实现中华民族伟大复兴的中国梦中去创造自己精彩人生。
二
青年的理想信念是与其对社会主义理论、历史、现实的认识结合在一起的，理性认识理想信念对象的真理性和真实性问题成为青年坚定理想信念的关键。习近平从真理性和真实性的维度出发，指出广大青年要用中国特色社会主义理论武装头脑，“把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上”[13]，有针对性地回答了主客观世界中“一个国家、一个民族是谁，从哪里来，将要到哪里去”的重大认识问题，成为青年坚定理想信念的基本遵循。
1.把理想信念建立在对科学理论的理性认同上
马克思主义是来源于实际的科学理论，是我们党和国家的指导思想，引导广大青年对马克思主义理论，特别是对中国特色社会主义理论“相信”或“确信不疑”是解决认识理想信念对象真理性问题的前提条件。习近平一贯强调要以科学理论武装头脑，他指出：“马克思主义经典著作、中国特色社会主义理论体系、党的优良传统、各个时期的先进典型，是引领我们打开真理之门的钥匙。”[14]因此，青年要形成对科学理论的理性认同主要有两方面的要求：首先，正本清源学习马克思主义理论。学习是人们形成正确认识和理性认同的前提和基础，而当前部分青年学习马克思主义理论的自觉性、主动性还不够，存在着“不学马克思主义”而又简单“否定马克思主义”的情况。青年大学生对某种价值观越认同、服膺和信仰，就越会投入更多的感情、意志和信念地去追求，引导青年认真学习并逐渐认同马克思主义理论，能够满足青年提升思想政治素质、明确人生奋斗目标的需要。其次，辨别澄清对马克思主义的错误认识。科学理论的破与立有自身的特殊规律，马克思主义的形成和发展也是在同非马克思主义争论和借鉴、批判和创新的过程中得以实现。现阶段，我国思想领域、理论界总体保持了良好的态势，但多种错误思潮、多样理论杂音一直存在，这就要求广大青年拥有较高的理论敏锐度、掌握是非对错的评判标准。学习科学理论不仅要知其然，还要知其所以然，知其所非然，知其所必然，才能真正做到“在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻靠得住、信得过、能放心。”[15]
2.把理想信念建立在对历史规律的正确认识上
历史规律问题是历史观领域的一个重要问题，对历史规律的认识和理解程度直接影响青年对马克思主义唯物史观的把握程度，以及能否在此基础上确立正确的历史观。习近平指出在我国革命、建设和改革的历史进程中，党和国家事业取得胜利的重要原因之一在于“系统、具体、历史地分析中国社会运动及其发展规律”[16]，以及遵循“‘长江后浪推前浪’的历史规律”[17]始终重视青年、依靠青年、信任青年。历史规律是历史发展客观必然性与历史主体能动选择性的统一，广大青年只有正确认识二者的统一，才能勇于并敢于肩负时代的重任。首先，要正确认识历史发展的客观必然性。客观世界特别是人类社会发展的一般规律，即“两个必然”的历史规律反映着人类社会历史发展的客观必然，是构成共产主义实现的历史基础。正确认识历史发展的客观必然性，一方面能够帮助青年更好认识国情、认清国家发展趋势，理解并支持国家当前实施的方针政策；另一方面有助于青年在认识世界和改造世界的过程中自觉地运用规律，提高自身认识水平，构筑青年坚定理想信念的客观基础。其次，历史主体具有能动选择性。习近平指出，人民是历史的创造者，青年朝气蓬勃、富有理想，应“勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。”[18]共产主义的实现需要几代人、十几代人甚至是几十代人的努力来共同实现，这需要广大青年不断学习，勇于投身基层、投身社会实践，经受锻炼；勇于解放思想、实事求是，积累经验、收获成果；勇于确立坚定的人生理想、保持乐观的人生态度，更好地践行社会主义核心价值观。
3.把理想信念建立在对基本国情的准确把握上
理想信念坚定与否与理想信念对象相应的存在的真实性问题密切相连，社会存在以及社会发展愈能反映青年的信仰对象，青年也愈容易在认识世界和改造世界的过程中坚定理想信念。如何做到准确把握基本国情？习近平特别强调，要坚持唯物主义世界观和方法论，掌握认识与实践的辩证关系，“准确把握我国不同发展阶段的新变化新特点，使主观世界更好符合客观实际。”[19]准确认识基本国情，帮助青年认清理想信念对象与现实存在的关系，从思想上认清走中国特色社会主义道路的必然性，从实践上支持并坚持党的基本路线、方针、政策不动摇。第一，我国社会主义初级阶段的基本国情没有变。新时期新阶段，我国的基本国情可以概括为“三个没有变”，即社会发展阶段、社会主要矛盾和国际地位没有变。[20]正是基于对国情的正确把握，中国特色社会主义作为现阶段我国基本纲领的集中概括，是规划未来、制定方针政策、推进社会主义现代化事业的客观基点。把握基本国情作为引领广大青年把握我国所处历史方位的认识基础，也是帮助青年坚持中国特色社会主义的实践基础。第二，我国基本国情的内涵在不断发生变化。“经过30多年改革开放，我国社会生产力、综合国力、人民生活水平实现了历史性跨越，我国基本国情的内涵不断发生变化，我们面临的国际国内风险、面临的难题也发生了重要变化”[21]，要解决全国人民的民生问题、胜利跨过“中等收入陷阱”必须着手进行新的伟大斗争。准确把握国情，既要引导青年认识中国改革开放的成就，不因“中国崩溃论”、“中国软弱论”等谣言妄自菲薄、自甘落后，又要帮助青年正确看待改革开放的难题，不急于求成，不被少数别有用心的国家所鼓吹的“中国威胁论”、“强国战略”所蛊惑和麻痹。
三
共产主义意识不会自发产生，正确的理想信念需要历经知、情、意、信、行的理性转换才能养成和确立。习近平依据精神变物质、物质变精神的辩证法，从理论武装、历史教育、实践锻炼的视角，以鲜明的现实针对性和问题导向性有力地回答了广大青年应怎样树立科学理想信念的问题，为青年树立科学的理想信念提供了方法论指导。
1.加强马克思主义理论教育
马克思主义理论，是无产阶级立场、观点、方法的理论表现，是无产阶级解放条件的理论概括，深刻而正确地把握马克思主义理论是坚定理想信念的重要基础。习近平多次强调在理想信念教育中突出科学理论的武装，他指出：“崇高信仰、坚定信念不会自发产生。要练就‘金刚不坏之身’，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园。”[22]青年正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，要依据青年思想和行为发展的规律，针对青年的认知水平，开展有针对性的理想信念教育，在“真懂”上面下功夫。首先，开展马克思主义基本原理和基本知识教育。马克思主义是关于实现共产主义的学说，应着重向青年阐明共产主义是什么、从哪里来、到哪里去；描绘共产主义的未来前景；突出共产主义的条件和动力；明确共产主义发展的阶段性等问题。让青年尤其是大学生在学习、解惑的过程中懂得中国选择马克思主义的历史必然性。其次，开展“中国特色社会主义和中国梦宣传教育”[23]。要依据社会主义历史发展的进程厘清中国特色社会主义与共产主义、“中国梦”与共产主义远大理想一脉相承而又与时俱进的逻辑关系；比较多国的社会主义实践理解中国特色社会主义与社会主义之间个性与共性的辩证关系原理；透过多样的意识形态纷争区分中国特色社会主义与苏联僵化的社会主义模式、西方自由主义、民主社会主义的本质区别，以中国特色社会主义理论和实践的创新，增强青年学生的道路自信、理论自信、制度自信，树立中国特色社会主义理想信念和共产主义理想信念。
2.深化党史、国史教育
中国共产党历史和中华人民共和国历史是中华民族不断追求和践行共产主义理想信念的光荣而伟大的历史，以史鉴今、以史育人是中国共产党的优良传统，深化党史、国史教育是帮助广大青年坚定理想信念的重要途径。中国共产党历来十分重视党的革命理想教育，强调“革命理想高于天”，习近平始终高度重视历史在理想信念教育的作用，指出“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”[24]深化党史、国史教育的关键在于解决青年如何科学对待党史、国史的问题：一是教育青年准确把握党90多年领导革命、建设、改革的主题和主线、主流和本质，认识我国独特的文化传统、历史命运和基本国情，理解我国社会主义发展道路的“中国特色”，提高对中国特色社会主义的认识。在教育过程中尤其要突出改革开放的伟大历程，使广大青年“更加深刻地认识改革开放的历史必然性，更加自觉地把握改革开放的规律性，更加坚定地肩负起深化改革开放的重大责任。”[25]二是教育青年正确对待党史上出现过的失误和曲折，让历史说话，用史实发言，旗帜鲜明反对历史虚无主义等错误思潮。当前，在我国思想领域，历史虚无主义、“全盘西化”等思潮沉渣泛起，其实质是通过歪曲革命的历史、党的历史和社会主义的历史，影响广大青年对党和社会主义历史的认知。历史虚无主义对党和人民的影响极其消极，对此我们必须保持高度的警惕。在理想信念教育中通过深化对党史、国史的教育，以正确的历史观和历史为支撑，帮助广大青年汲取历史经验，掌握历史发展规律，确立爱国主义与社会主义相统一的理想信念。
3.在实践中实现中国梦
理想信念确立的过程是一个不断“求真”的过程，实践是衡量科学理想信念形成与否、坚定与否的重要标志，鼓励广大青年勇于在实践中实现中国梦是坚定理想信念的关键环节。习近平着眼于我国当前正走向繁荣富强，中华民族正走向伟大复兴的历史际遇，对广大青年寄予殷切期望，他强调广大青年和青年学生应响应党的号召，积极投身中国特色社会主义伟大实践，要“在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。”[26]第一，创设良好的实践活动环境。党和国家要为青年实现人生理想搭建舞台、营造公平的社会环境、强化就业创业服务体系建设，[27]为当代广大青年践行中国梦创设广阔的平台。第二，发扬艰苦奋斗的实干精神。青年养成正确的理想信念需要发挥实干精神，将艰苦环境作为锻炼机遇，将远大的理想和坚定的信念外化为自觉的行动。“人类的美好理想，都不能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。”[28]在我国全面深化改革，思想开放、生活多元的时代，广大青年需要传承和发扬艰苦奋斗的精神，勇于解放思想，吃苦耐劳，勇于奔赴基层、边区为祖国奉献力量。第三，发挥先进榜样的典型引导。“青年模范人物是广大青少年学习的榜样，肩负着更多社会责任和公众期望，在青少年中乃至全社会都有着很强的示范带动作用。”[29]中国大学生年度人物、全国高校辅导员年度人物、“西部计划”优秀志愿者、“本禹志愿服务队”等都是各行各业先进青年的典型，都能够激发青年勇于奉献、追求卓越。
青年应该树立科学坚定的理想信念，那是因为“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’。”[30]习近平立足于“两个一百年”的奋斗目标和实现“中国梦”的未来愿景，着眼于青年在历史创造中的重要地位，系统论述了青年的理想信念问题，并逐步形成了习近平关于青年的理想信念观。在理想信念教育中，应坚持用习近平关于青年的理想信念观为指导，努力把青年培育成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
（责任编辑 张俊华）