高等学校肩负着加强和改进思想政治工作的重任，哲学社会科学是高校思想政治教育的重要载体。近年来，高校对于思想政治教育的实践探索从未间断，如何应用思政课发挥哲学社会科学育人功能，把学科研究方向凝聚到服务思政课教学上来，是当前高校思政教学关注的重点和难点问题。
福建师范大学福清分校高度重视高校思想政治工作，坚守育人初心、牢记时代使命，把做好高校思想政治工作作为办学治校重要环节，致力于发挥哲学社会科学育人功能，为高校开展思想政治教育作了新的探索。同时，福建师范大学福清分校的教学实践，也为思政课发挥哲学社会科学育人功能进行了极好的诠释。
提高哲学社会科学育人功能的认识
认识是推动实践发展的重要动力和力量源泉。哲学社会科学是思政课程建设的关键力量，要不断提高对哲学社会科学育人功能的认识。福建师范大学福清分校重点把握好两个关键点，提高哲学社会科学育人功能的认识，一方面确立学科的优势地位，党委实施“一把手”工程，成立以校党委书记为组长的思政课建设领导小组，校党委书记定期走进课堂为学生授课已成为常态，力求发挥哲学社会科学育人功能。与此同时，为进一步做好思想政治工作，从战略布局、政策、资金、项目等方面予以支持，切实履行管党治党、办学治校主体责任。另一方面，由于哲学社会科学课程具有特殊的地位和作用，在规范教材的编审方面，通过名师引领、专家带教、团队攻关、师生互动等形式，加强哲学社会科学学科体系建设，完善中国特色哲学社会科学课程教材体系，充实更新思政课的教学内容，促进教学与科研的良性互动。
目前，福建师范大学福清分校积极构建中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科，确保了教材的整体质量，以哲学社会科学学科整体发展带动教材体系建设，促进了哲学社会科学育人功能理念深入人心。
坚持以马克思主义为指导开展教学
马克思主义是中国最鲜明的旗帜，是我国立党立国最根本的指导思想，也是我国高等教育办学最亮丽的底色。高校要坚持社会主义办学方向，就要毫不动摇地巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。福建师范大学福清分校一直致力于坚持和发展马克思主义理论，坚持以马克思主义为指导开展教学，从注重发挥价值引领作用和着力提升学生政治素养两个方面，把思政课建设不断引向深入。在强化马克思主义理论学科的引领作用方面，学校依托福建师范大学全国重点马克思主义学院，构建“理论主课堂、活动大课堂和网络新课堂”三位一体的综合育人体系，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，积极推进学术话语体系创新。在着力提升学生政治素养方面，改变传统教学过程单向交流的状态，更注重学生学习的自主性，激发学科育人的自主与自觉，引导学生主动参与课堂讨论，通过举办知识竞赛、社会实践、志愿者服务等活动，创新高校“学习马克思主义”的热情, 激发学生的学习兴趣和动力，引领学生进行自主思考、自我教育，提升学生思政课的获得感，进一步深化对马克思主义的理论认同，促进学生将思想理论内化于心、外化于行。
立足于中国社会现实增强创新能力
创新既是一个民族进步的灵魂，也是一个国家兴旺发达的不竭源泉，更是高校改革教学模式和提升教学水平最根本的推动力。福建师范大学福清分校立足于中国社会现实增强创新能力，把握住办好中国特色社会主义大学的大局，从加强顶层设计学科建设和落实立德树人根本任务，构建起中国特色学科体系。其中，在加强顶层设计学科建设方面，为贴近学生思想特点，打破学科壁垒和条块分割的现状，融合了启发式、专题式、讨论式、参与式、研究式等教学理念，不断改进课堂教学方式方法，坚持教学改革“以问题为导向的对话式教学”“同龄人讲思政课”“经典诵读进思政课”三者结合的教改模式，统筹规划了新时期思政课教学的新模式，将科研、教学要素有机融合在学科建设和规划中，为哲学社会科学教学奠定了基础，形成同向同行的整体态势和系统合力。不仅如此，在落实立德树人根本任务方面，福建师范大学福清分校把立德树人作为学校工作的中心环节，将立德树人自觉纳入学科自身发展的价值体系，强化育人力量和教学环节的无缝衔接，使哲学社会科学政治性、学术性与教育性功能统一起来，通过协同机制实现育人力量和资源的深层次融合，确保了习近平新时代中国特色社会主义思想落到实处，对扎实推进思想政治理论课教学改革起到了积极的促进作用。
综上所述，福建师范大学福清分校整体推进教材、教师、教学创新取得了一定成效。思政课发挥哲学社会科学育人功能是一项综合的系统工程，具有长期性和复杂性。为提高高校思政课质量和水平，在思政课教学中，学校重视哲学社会科学育人功能的发挥，提高哲学社会科学育人功能的认识、坚持以马克思主义为指导开展教学、立足于中国社会现实增强创新能力，不断提高思想政治工作的责任感和使命感，实现全程育人、全方位育人。只有这样，才能不断提高思政课教育教学水平，进而促进高校思政课课程教学又好又快地发展。
（福建师范大学马克思主义学院 福建师范大学福清分校管理科学研究所 陈飞）