习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校要始终围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，以立德树人为中心环节，推进全员、全过程、全方位育人，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，教育引导大学生用青春和理想拥抱未来，用奋进和奉献书写人生，汇聚同心共筑中国梦的磅礴力量。
用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。新时代孕育新思想，新思想引领新青年。党的十九大站在历史和时代的高度，深刻阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生，是新时代的呼唤，更是高校思想政治工作的历史责任和使命担当。一是要提高政治站位。实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在于培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。这必然要求用伟大的理想、坚定的信念和先进的理论引导与武装青年学生。二是要推进“三进”工作。做好大学生思想引领工作，关键在于增强马克思主义理论的吸引力、感染力和生命力，高校要深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，让真理光芒照亮青年学生成长的道路。三是要创新“三因”工作方式。思想引领要“因事而化、因时而进、因势而新”，高校要通过不断增强思想政治教育工作的时代感和亲和力，来教育引导广大青年学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，促进青年学生全面发展和健康成长。
发挥课堂教学的主渠道作用。“思想政治理论课要坚持在改进中加强，在创新中提高”“用好课堂教学这个主渠道”。做好新时代大学生的思想引领，必须充分发挥思想政治理论课教书育人的主渠道作用。一是要坚持思政课程与课程思政同向同行。课程与教学是最基本、最重要的育人形式，承担着立德树人的根本职责。思想政治理论课是大学生思想政治教育的专门课程，其他各门课程也蕴含着丰富的思想政治教育资源，高校要充分发挥各门各类课程协同育人的功能，全面落实立德树人根本任务。二是要坚持教书与育人相统一。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。高校要努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，使其成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，当好大学生全面发展的引路人。三是要坚持内容与形式协同创新。一方面要推动以教为中心转变为以学为中心、从被动学习转变为主动学习、从强调知识传授转变为强调能力培养，厚植爱国主义情怀，增强做中国人的骨气和底气；另一方面还要坚持以“学生为中心”，改革课堂教学方式，增强思想政治理论教学的实效性。
创新思想政治工作方式方法。高校思想政治工作本质上是做人的工作。随着时代的发展进步，积极探索新方法，创新新机制，是加强和改进新时代高校思想政治工作的一个重要内容。一是要充分发挥“互联网+思政”的独特育人功能，全力打造一个新媒介全使用、学生全覆盖、线上线下高度融合的全媒体矩阵新模式，实现“课内课外、网上网下、校内校外”多维互动，让大学生成为网络思想文化建设的主体。二是要不断创新活动课程载体，改“单一”为“交互”，改“大众”为“分众”，使思想引领工作喜闻乐见、润物无声、亲切清新，更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强思想教育活动的吸引力。三是要更加注重实践教学，改变空洞的说教模式，把深刻理论、抽象思想寄于具体实物、现实生活，让学生真心喜爱、终身受益。
着力解决大学生思想问题与实际困难。马克思曾指出：“‘思想’一旦离开‘利益’，就一定会使自己出丑。”思想政治教育不能脱离大学生的思想问题和实际困难，如果不能正视这一点，无疑就是刻舟求剑、缘木求鱼。高校要紧密围绕学生、关爱学生、服务学生，把解决学生思想问题与实际困难贯穿立德树人全过程。一是要理解学生成长发展需求。思想政治教育工作者要坚持深入一线，通过各种方式了解当前大学生的思想状况，精准施策，打破大学生思想政治教育的时空局限，全面而有效地覆盖受教育者的学习生活各个环节。二是针对个性化需求实施有差别的服务。不同年龄、不同时期的大学生在不同阶段存在着不同的实际问题，高校要深度分析出隐藏在这些问题背后的症结，尊重大学生的主体性、差异性，与大学生平等沟通、互动交流。三是密切关注特殊群体学生。要对家庭贫困、学习困难、心理困难、择业困难这“四困”学生倾注更多的精力和情感，有重点、有特点地针对不同状况的学生在理想信念、思想品德、行为养成、心理健康、创业就业等方面产生的问题做好引领工作，切实解决青年学生的实际困难。
激发大学生成长成才的内生动力。习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。其中，遵循学生成长规律是激发思想政治教育内生动力的重要内容，也是提升思想政治教育工作针对性的重要保证。一是要注重知识体系的建构。大学是青年学生成长的关键阶段，高校要牢牢把握大学生成长的关键节点，在不同阶段善抓不同的教育重点，进行有针对性的知识体系建构。二是要注重价值观念的塑造。把社会主义核心价值观寓于大学生成长成才全过程，锤炼大学生道德品质，促进大学生成才。三是要突出实践导向。要积极鼓励、指导和帮助大学生开展及参与各式各样的活动，引导大学生勤学苦练、修德修身、明辨是非、笃实笃行，着力构建服务于青年学生成长成才的思想引领与教育体系。