用好四股力,变抗疫“思政元素”为成长“精神疫苗”

原创:韩笑 来源:中国教育干部网络学院 发布时间:2020-03-11 阅读量:0

青少年阶段是人生的拔节孕穗期,最需要精心引导和栽培。全民战“疫”中,针对高校青年学生所存在的现实思想困惑加强引导,促进学生成长,助力学生成熟,历练学生成才,锻造意志品格,培育时代新人,是大学生思政教育的应有之义。

“10天建成武汉火神山医院”“多地派出医疗救治队”、最美“逆行者”等事迹人物为思政教育提供了鲜活、生动、深刻的教材,开展有针对性的思政教育正逢其时。

一线辅导员在战“疫”中讲“思政”,可谋定而动、顺势而为,从现实生活中汲取“营养”,在关注时事中增添“新味”,从舆论热点中挖掘“素材”,在纵深拓展中平添“劲道”,主动用好4股力,深挖防疫“思政元素”,培植育人“精神疫苗”。

一、用鲜活战“疫”故事注入爱国“精神疫苗”

汹涌袭来的新冠肺炎疫情无疑是摆在全党和全国人民面前的一场具有新的历史特点的伟大斗争,党领导人民抗击疫情的伟大实践,堪称一部生动鲜活的爱党和爱国主义教育教材:全民战“疫”中的“最美逆行者”的感人事迹、“10天建起火神山”的中国速度、“一方有难,八方支援”的优秀文化、“日夜兼程、通达世界”的硬核志愿者……不但向全世界展示了惊人的“中国速度”,也展现出国人勇于担当、敢为人先的精神风貌,更凸显其深蕴的党中央强有力的领导和“全国一盘棋”“集中力量办大事”的社会主义制度优势,也正是得益于中国及时得力全面之举措,才有效阻止了全球性的疫情蔓延扩散,世界卫生组织高度赞誉“世界欠你们的”。

面对疫情,世界与中国同舟共济,为中国加油,汇成直抵人心的暖流。但是,在这全球同仇敌忾抗击疫情的关键时刻,有些国家却指责中国的防疫工作,意识形态偏见“病毒”之下,更需我们高扬爱国主义旗帜,将爱国主义教育作为当下思想政治教育的重要底色,在摆事实、讲案例中把握世界与中国发展大势,在中国特色和国际比较中产生共情,以共情引发共鸣,在共鸣中深化对“众志成城的家国情怀是战胜疫情的信心之源、力量所在”的认识,并传承爱国精神,成长为能吃苦、肯学习、懂创新、有大爱、信仰坚定的接班人。

二、用一线战“疫”举措丰厚力行“实践沃土”

“天下无现成之人才,亦无生知之卓识,大抵皆由勉强磨炼而出耳。”做事的琢与磨,成长的苦与甘,离不开矢志奋斗、敢于担当的精神品格。从一呼百应的顶层设计都各地涌现的战“疫”志愿者身影,到“宅其身、抱道行”的各级学子,他们在各地用平凡、细微的奉献,共同筑起了一道“红色防火墙”,用自身战“疫”行动寓教于行。我所在的学院,有母女齐上阵,携手守“疫”线的志愿者,有一线战“疫”之余,带着村民一起学“开学第一课”的小伙子,共同成为战“疫”中涌现的可亲可爱可学的身边典型,通过自发加入到事先没有准备的“社会实践”中,让青春在疫情一线接受“洗礼”,也在全国各地,书写着属于自己的战“疫”故事。

全民战“疫”为立德树人提供素材,思政教育在师生抗疫中获得实践载体,一线辅导员在防疫、抗疫的同时,也能够充分挖掘此次抗击疫情中积淀的生动丰富的育人素材,凝练出思想性、人文性和实践性的教学内容,引领学生上好“社会课”,做“有思想的行动者”铭记历史、展望未来,把握当下,在伦理经典、网络资源的学习一线,在自主安排、自我提升的生活一线,在切磋琢磨、创意百出的宣传一线铭记历史、把握当下、关心社会、成长成熟。

三、用网络舆情应对播撒求真“科学种子”

全国上下高度关注疫情动态,互联网上各类信息鱼龙混杂,有网友不明情况的无心之为,也有别有用心的恶意之举,从“乱上街的被抓去体育馆考黄冈密卷”、“钟南山院士被传染”、再到“网传‘零号病人’”“吸烟能预防病毒感染”,更有甚者谣传“火神山医院被大风吹走了”,这一场疫情不仅让我们见证了很多英雄模范,也让我们见识了各路“牛鬼蛇神”。

造谣一张嘴,辟谣跑断腿。博人眼球甚至耸人听闻的谣言极易引发社会恐慌。疫情时期的谣言传播,更易导致谣言接受者“三人成虎”“病急乱投医”,也更易使谣言接受者变成谣言传播者,以更快的速度在更大的范围裂变式传播,通过个别有意者和大量无心者的推波助澜,极大程度上影响网络空间秩序、社会和谐稳定和党的凝聚力、政府公信力,其杀伤力不亚于疫情本身。

谣言是传播疫情的催化剂,理智是对付病毒的良方,决不能让网络成为传播有害信息、造谣生事的平台。一线辅导员可增强网络热点话题敏感性,防止涉疫情谣言错误演变为负面舆情,掌握主动权、打好主动仗,做好舆论“把关人”和议题“设置者”,正确引导学生在大是大非问题上,划清界限、澄清迷雾,每天面对纷繁复杂的信息,练就一双明辨是非的眼睛,做科学的传播者、谣言的粉碎者;更要引导学生,无论何时,都要意识到“言论自由”不等于“自由言论”,网络空间也从来不是“法外之地”,无论言还是行都要坚持马克思主义信仰、核心价值观追求和正能量的传播弘扬。

四、用变革精神教育驱动时代“成长引擎”

从针对病毒直接展开的核酸检测到最快3分钟出结果的试纸研发,从各地各校开启“云课堂”,到疫情管理上线“在线协作服务”。疫情之下,变革无处不在。“社区电子出入证+人脸识别门禁+无接触自动体温测量”“健康动态观察系统”显著提升了防疫效率,“微信开庭”“移动微法院”下智慧政务顺势而为,信息化驱动疫情防控,智能化服务精准管理,智慧治理思维和数字化技术加持下“智服”疫情胜利在望。

于国,多难兴邦,每经历一次挫难,就会多一次成长,其“兴”往往在于危机中蕴含着巨大的变革力量“敢抗争、不怕输、不服气”的民族性格驱使我们在危难中思考和推进社会变革,让危机成为改革的最大动力;于个体,一个人成熟的重要标志,不在于顺境中的完美演绎,而在于逆境时的正视现状,坦然面对,甚至转危为机。

此次疫情所涌现出的全国各地以人为本精准施策,高速运转全员联动的慰人景象,必将带动国人再次的认知、思维升级。思政工作者要引导学生正视日新月异的时代发展,深植变革意识,练就“成长型思维”,随时葆有换道突围的意识和能力,在日常学习、求职、生涯发展中,与其规避挑战,痛恨变化,呆在舒适区,不如迎接挑战,拥抱变化,主动寻找机会,积极探索,终身学习。

(作者:韩笑,河南农业大学牧医工程学院团委副书记)