4月15日是第五个全民国家安全教育日，今年的活动主题是“坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，为决胜全面建成小康社会提供坚强保障”。习近平总书记强调：爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。全球化时代，以全民国家安全教育日为契机，加强青年学生的国家安全教育，涵养国家安全意识，培养青年学生的爱国情怀，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
一、全球化时代培养青年学生爱国情怀具有独特价值
当今世界正处于大发展大变革大调整时期，经济全球化迅猛发展，人类开启“地球村”或“世界村”时代，各国公民都成为了“地球人”或“世界公民”。经济全球化加深了各经济体之间的相互依赖、相互联系，使各国经济主权独立性面临日益严峻的考验，在一定程度上弱化了各民族国家的主权，加剧了全球化时代爱国主义的时代之问：全球化时代民族国家是否已经过时？讲爱国主义还有意义吗？有的青年人失去了精神家园和价值导向，对自己国家的认同感、归属感、忠诚感产生困惑，“世界公民”与国家感情渐行渐远，在一定程度上弱化了爱国主义。随着市场开放程度的进一步加深，不同思想文化观念之间博弈激荡，相互交错交融，西方发达国家利用互联网的技术优势对我国进行意识形态渗透，渗透方式日常化、隐蔽化、综合化。青年学生是重要的网络群体，他们视野开阔、敢于挑战、坚持自我，但心智却尚未完全成熟，正处在世界观和价值观形成的关键时期，面对西方意识形态渗透，青年学生“免疫”能力不强，抵抗力弱化，高校思想政治教育面临严峻挑战。因此，培养青年学生的爱国主义情怀，是应对全球化时代挑战的需要。
二、全球化时代培养青年学生爱国情怀的路径
爱国主义教育是培养青年学生爱国情怀的基石。习近平总书记强调，要“把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程”。培养青年学生爱国情怀，应从以下四个方面着手。
一是提高思想认识。各级党委和政府特别是教育行政部门、高校必须高度重视青年学生的爱国主义教育，认真贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，切实把爱国主义教育贯穿国民教育全过程。要充分发挥学校教育主阵地作用，坚持显性教育和隐性教育相结合，既要充分发挥思想政治理论课教学的主渠道作用，又要发挥其他各门课程教学的“载道”和“渗透”作用。习近平指出：“要用好课堂教学这个主渠道……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”要紧紧围绕中国梦这一鲜明主题，让青年学生深刻理解中国梦的科学内涵、丰富内容和历史意蕴，牢固树立远大的理想，把人生理想融入国家和民族的伟大复兴之中，自觉地投入中国梦的实践中，既要敢于有梦，又要勇于追梦，更要勤于圆梦，中华民族伟大复兴的中国梦终将在广大青年的接续奋斗中实现。培养青年学生爱国主义情怀，要讲好战“疫”故事，使其明白党、人民、国家和社会主义构成一个命运共同体，坚持爱国爱党爱社会主义相统一，爱国就要接受中国共产党的领导，爱国就要维护社会主义制度，筑起新时代爱国主义的精神长城。
二是丰富教育内容。全球化时代，要从四个方面丰富青年学生爱国主义教育内容。第一，国家意识教育。国家意识教育是青年学生爱国主义教育的首要内容。经济全球化时代，在青年学生中开展爱国主义教育，使青年学生认识到国家是国民利益代表，在国际关系中仍然是最基本和最重要的行为主体，青年学生的成长与发展、前途命运与国家休戚与共，必须强化国家意识。第二，国家主权教育。通过国家主权教育，引导青年学生以发展眼光来认识国家主权，我国参与经济全球化，意味着积极融入全球经济一体化进程，接受国际规则和制约，分享国际利益，国家主权仍将存在，要牢固树立国家主权意识，自觉抵制消解弱化国家主权的错误观点，不断巩固和强化国家主权意识。第三，国家安全教育。国家安全是国家发展的基本条件。新时代新形势需要新的安全观。新的安全观是集国土安全、军事安全、经济安全、政治安全、文化安全、社会安全、信息安全、科技安全、生态安全等于一体的国家安全体系。通过国家安全教育，增强青年学生的国家安全意识，打击和遏制“台独”“藏独”“港独”等分裂势力的破坏活动，坚决维护国家安全，维护祖国统一和民族团结。第四，国史国情教育。爱国首先要知国、知国史、知国情。习近平强调：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”通过国史国情教育，就是要树立正确的历史观和国情观，增强青年学生的民族自豪感、归属感、认同感，积极投身于中国特色社会主义事业的伟大实践中。
三是创新教育方法。要根据青年学生的心理特点，遵循价值认同规律，实施参与式、体验式教学，坚持知识灌输和启发教育相结合，强化双向互动交流，寓教于文、寓教于乐、寓教于境；坚持理论性和实践性相统一，组织开展主题鲜明、形式新颖的爱国主义实践活动，吸引青年学生积极参与，通过实践活动体验启发思考，自己教育自己，逐步认知、理解并在情感态度上认同爱国主义精神，让爱国主义内化成为自己的坚定信念和精神依靠，将爱国主义情感转化为自觉行为。
四是搭建多重平台。培养青年学生爱国主义情怀，是一项复杂的系统工程，需要学校、家庭、社会等多元主体协同配合，要注重搭建多重平台，提高爱国主义教育实效。构建学校、家庭、社会三位一体的立体化综合教育网络，既要发挥学校教育主渠道和主阵地作用，推进爱国主义教育专业化；也要利用家庭教育的渗透功能，推进爱国主义教育生活化；充分发挥社会熏染功能，推进爱国主义教育大众化。要注重利用纪念馆、博物馆等各种载体宣传爱国主义理念，充分利用重大节庆日、纪念日、奥运会等有利时机开展爱国主义主题教育活动，培养青年学生的爱国之情、报国之志。在全媒体时代，既要充分利用广播、电影电视、报纸、杂志等传统媒体，也要重视网络、微信、微博、QQ等新兴媒体，推进媒体融合，使其成为传播爱国主义精神、培育爱国主义情怀的新平台和新力量。
【注：本文系天津市哲学社会科学规划高校思想政治理论课专项项目“习近平青年思想政治教育观引领思政课信仰教育研究”[TJSZZX17-025的阶段性研究成果】
（作者：田玉敏，天津农学院马克思主义学院教授）