高校校园媒体是以高校师生为传播对象、不以盈利为目的新闻媒介，包括校园报刊、广播电视等传统媒体和校园网、微博、微信、移动客户端等新兴媒体。在融媒体时代，高校校园媒体在青年学生信仰教育中占有十分重要地位。
高校校园媒体具有信仰教育功能
高校是各种意识形态传播的角力场。在融媒体时代，各种思想文化相互交融交锋，高校意识形态工作面临着严峻挑战。作为高校意识形态工作的前沿阵地，校园媒体通过信息传播、宣传教育、舆论引导和思想引领等途径，阐释马克思主义理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，对青年学生政治信仰产生潜移默化的影响，具有信仰教育功能。
引导学生坚定政治信仰。在党代会、全国“两会”、新中国成立70周年和抗击疫情等重要时间节点，校园媒体通过刊发和转载党和国家重要会议文件和领导讲话精神，阐释党的基本理论、基本路线和基本方略，提高青年学生政治素养和政治觉悟，增强政治定力和政治认同，厚植爱国主义情怀，坚定马克思主义信念，牢固树立共产主义理想信念，面对重大原则问题能够站稳政治立场，主动辨别是非，能够与错误思想划清界限。
引导学生勇做新时代青年。高校是培养社会主义建设者和接班人的主阵地，是青年学生学习知识、增长才干的场所。校园媒体通过宣传报道优秀师生、时代楷模和道德模范等先进人物事迹，宣传党和国家领导人关爱青年成长的寄语，激发当代青年学生既要勤奋学习、刻苦钻研，又要尽职尽责、甘于奉献，更要敢于担当、干事创业；既要勇于做梦，也要敢于逐梦，更要勤于圆梦，勇做新时代青年。
引导学生树立正确价值观。当代青年学生思想活跃，但心智尚未完全成熟，正处于拔节孕穗期，其价值观容易受到外部环境影响，具有可塑性。高校校园媒体可以根据青年学生的个体特征，正确解读社会热点问题，回应学生关切，使社会主义核心价值观“春风化雨、润物无声”，让学生在潜移默化中形成与核心价值观一致的思想和行为，作出正确的人生价值选择，自觉将小我融入大我。
利用校园媒体加强青年学生政治信仰教育的路径
提高政治站位，突出育人为本。作为高校意识形态工作的前沿阵地，校园媒体要坚持马克思主义指导地位，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，提高政治站位，抓住“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”的根本问题，充分发挥思想政治引领功能，引导青年学生树立正确的理想信念，做马克思主义的坚定信仰者、自觉维护者和忠实践行者。实现高校立德树人的根本任务，校园媒体应突出育人为本，“育人”是一种价值性规定，“本”是本体性规定。校园媒体要把媒体的“用户至上”与教育的“育人为本”相结合，以学生为对象，围绕学生、关照学生、服务学生，将“镜头”“话筒”对准学生，关注学生需求，回应诉求，给学生“想要”“想听”“想看”，促进学生全面发展，增强大学生的存在感，提升其获得感，使校园媒体信仰教育充满人性化和人文关怀。
坚持内容为王，彰显价值引领。内容是校园媒体的立身之本，要以原创、精品内容为立足点。在融媒体时代，面对各种媒体形式之间的竞争不断加剧，校园媒体要加强内容的挖掘、创造，不仅要分析内容的需求侧，而且要深化内容供给侧改革，实现“有效供给”，增强核心竞争力。坚持内容为王，要突出思想性、政治性、价值性，在现有基础上整合校园媒体内容，避免内容同质化、重复性，要精选策划选题和精心制作，以充满创意的形式与艺术性的表达方式呈现，增强内容的价值引领力和情感认同力，做到入眼、入脑、入心，促进校园媒体育人工具性与价值性的有机统一，实现校园媒体的信仰教育功能。利用校园媒体加强信仰教育，要以时政热点和社会热点为突破口，立足学生健康发展，将理论教育、形势政策教育与信仰教育相结合，彰显价值引领和理想信念塑造，引导青年学生提高思想认识和政治觉悟，敢于直面教育就业等现实问题和社会热点问题，理性分析，做出正确的判断。
注重协同育人，做到因境而动。校园媒体是一个由听觉、视觉、交互媒体等要素组成的完整系统，无论是传统媒体还是新媒体，面对共同的育人对象，在相互协同中实现整体大于部分的育人功能。要遵循媒体融合发展规律和青年学生成长成才规律，搭建校园融媒体平台，使“纸、网、微、博、移”等校园媒体相互呼应、互为补充，实现知识传递、价值引领、实践锻炼、情感凝聚和心理认同，提高信仰教育质量。同时，要实现校园媒体育人与校园文化育人相结合，共同打造“人人有信仰、人人谈信仰”的教育氛围，宣传马克思主义及其最新理论成果，弘扬社会主旋律，提升信仰教育辐射力。
加强队伍建设，创新传播方式。高校党委宣传部、马克思主义学院和学生处等部门要发挥其人才聚集和学科优势，开展媒介素养业务培训，注重从教授和学生群体中发展媒体评论员，着力培养一批校园时政评论员骨干，让他们借助校园网、新媒体中心等平台来发挥意识形态教育和舆论引导作用。同时，要培养专职新媒体管理人员，加强校园媒体管理，管好用好校园现有的新媒体品牌栏目，扩大其辐射力、影响力，构建校园网上舆论引导的主阵地，主动引导校园舆论。在融媒体时代，校园媒体要把握新闻信息传播规律，运用现代信息技术手段，创新媒体传播方式，占领信息传播制高点；要重视在手机自媒体上发布新闻，增强互动，让学生主动参与新闻报道和内容传播，成为校园新闻的主动参与者和共同策划者；要定期或不定期地组织专家学者和学生，借助新媒体平台围绕就业等学生普遍关注的国内外热点问题进行互动交流，有针对性地开展舆论引导、热点辨析、理论解读、心灵对话，及时释疑解惑，引导学生正确思考，收到“入耳、入脑、入心”的效果。
[注：本文系天津市哲学社会科学规划高校思想政治理论课专项课题“习近平青年思想政治教育观引领思政课信仰教育研究”（TJSZZX17-025）的阶段性成果]
（作者：张雅光，天津农学院马克思主义学院教授）