本人参加了吕梁学院第一期“学科教学育人与课程思政”专题网络培训班，学习了各个高校专家对这个专题的解读与理解，收获颇多，在此与大家分享。
思想政治工作是一个非常熟悉的题目，习近平总书记对此有非常精辟的解释，他在全国高校思想政治工作会议中讲到，思想政治工作说到底就是做人的工作，习近平总书记一针见血，关于什么是思想政治工作，讲得很清楚。2019年3月18日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，并在会上发表重要讲话，深刻阐明学校思政课的重要意义，明确提出推动思政课改革创新的新要求。
加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎么办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。（摘自《中共中央关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》）
如何推动高校思想政治工作改革创新？对教师而言，就是用好课堂教学这个主渠道，敬畏讲台、珍惜讲台、热爱讲台。所有课堂都有育人功能，不能把思想政治工作只当做思想政治理论课的事，其他各门都要守好一段渠，种好责任田。思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解在各种食物中自然而然吸收。有的教师说，天边不如身边，道理不如故事。讲理论接地气，要让马克思讲中国化，让大专家讲家常话，让基本原理变成生动道理。传道者要明道和信道：第一，教书和育人相统一，当好“句读之师”“经师”更要当好“人师”，“经师”易得，“人师”难求，“身教最为贵，知行不可分”，有道德，有品行，一辈子给孩子们效法，这叫人师；第二，坚持言传和身教相统一，陶行知先生讲：“学高为师，身正为范。”要把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。教师要成为学生做人的镜子，以身作则、率先垂范，以高尚的人格魅力赢得学生的敬仰；第三，坚持潜心研究与关注社会相统一，教师要热爱自己的职业，有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界，耐得住寂寞，坐得了冷板凳，潜心研究学问，专注教学育人。高校也不能搞成世外桃源，教师不能只做书斋里的学问，“不知有汉，无论魏晋”，古代读书人历来有心忧天下，经时济世的志向，今天的教师更该以家国情怀关注社会现实，在实践中汲取养分；第四，坚持学术自由和学术规范相统一，高校应该有研究未知、探索新知的氛围，有鼓励学术争鸣、学术创新的空气。不能把探索性的学术问题等同于严肃的政治问题，也不能把严肃的政治问题当成一般的学术问题。高校教师要对国家负责，对社会负责，对学生负责，不能信口开河，不负责任造成学生思想认识上的混乱、人生态度上的消极。坚持课堂讲授守纪律，公开言论守规矩。
如何实践？我们每位教师应该发挥特长各展其能，将思政融合课程，构建全方位、全程育人理念。在起点上重视起来：切实强化责任心与使命感，从根本上改变态度上重视多、行动上体现少的情况及形式上重视多、效果上体现少的现象；在行动上用更高的标准来要求我们的教学工作。在专业课的教学中，我学习的示范课程《大气污染控制工程》《环境景观设计-雨水花园》《傅里叶变换特点》给了我们相当多的启示，尤其是学高身正；其他也有很多方面值得我们借鉴学习，进一步做好专业课程思政教学。
以我自己所教建筑设计课程为例，如何“身正”呢？每一节课教师应该对每一个学生的设计草稿进行一对一评图，并进行一对一修图，做好教师与学生思想上的沟通和尊重，将教师个人优秀的专业知识传授给学生，将师德转化为课程中的柔性力量，柔性力量与硬性知识相结合，为新时代培养出德才兼备的优秀人才。
（作者：崔小芳，吕梁学院建筑系讲师）