党的十八大以来，以习近平同志为代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开，习近平总书记发表重要讲话，从新时代新征程党和国家事业发展全局的战略高度，深刻阐述开展主题教育的重大意义和目标要求，对主题教育各项工作作出全面部署，为全党开展主题教育提供了根本遵循。
习近平总书记在讲话中明确指出，以县处级以上领导干部为重点在全党深入开展主题教育。这里需要注意的是，虽然县处级以上领导干部是开展主题教育的重点，但是整个的主题教育依然是在全党深入开展，这也就意味着只要是党员同志都要接受主题教育。
大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保如期实现第二个百年奋斗目标和早日实现中华民族伟大复兴中国梦都具有重大而深远的战略意义。大学生党员不仅是大学生，更是大学生中的先锋队成员。一个支部就是一个战斗堡垒、一名党员就是一面鲜红旗帜。因此，组织、引领、激励大学生党员认真参加学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育当属做好高校学生党建工作的题中应有之义，高校辅导员作为高校学生思想政治工作的中坚力量，要勇做主题教育的组织者、引领者、激励者。
一、勇做学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的组织者
在学生党员中开展主题教育，高校辅导员要注意做好顶层设计，认真谋划，精心组织。学生党员年龄相对较小，阅历相对较浅，经受的锻炼也相对有限，而学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育时间紧、任务重、要求高，如果只是简单地“以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话”，而不是通过具体的组织安排进行落实，很有可能会让学生党员茫无头绪，不知从何下手。因此，辅导员要做好落细落实的工作，采取针对性强、可操作性高的措施，组织学生党员参加主题教育。当然，辅导员勇做主题教育的组织者，并不是要事事包办、越俎代庖，完全剥夺学生党员的主体性。辅导员完全可以通过头脑风暴等形式，发动学生党员进行研讨交流、迸发思想火花，想出一些为他们所喜闻乐见的活动开展方式，这也是将党的群众路线落到实处的体现，也更加有利于学生党员的全面发展。
二、勇做学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的引领者
学生党员加入党组织的时间相对较短，无论是政治思想还是党性修养，与教师党员相比，还存在较大的差距。习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深，内容涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面，构成一个完整的科学体系。少数学生党员可能对习近平新时代中国特色社会主义思想认识得还不够全面和深入，少数学生党员政治理论素养相对薄弱，政治理论学习能力尚需进一步提升，同时也不排除个别学生党员认为将专业学习抓好才是硬本领真功夫，认为思想政治理论的学习无非就是一些“花拳绣腿”，这就更加需要辅导员勇做学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的引领者，从“强党性”的角度做好工作，引领学生党员不断锤炼政治品格，以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，全身心投入到主题教育中，通过主题教育筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
三、勇做学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的激励者
相对而言，学生党员在学习习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中，可能因为部分背景知识的缺乏而感到所学内容抽象难懂，从而产生畏难情绪。这种情况可以理解，但同时也要认真加以解决。列宁曾经指出：工人本来不可能有社会民主主义意识，这种意识只能从外面灌输进去。同样，对于学生党员而言，适当的“灌输”也是必要的。但是，灌输的形式是多种多样的，除了通常所能想到的文字灌输、语言灌输外，还可以通过形象化方式进行灌输，这是一种最有影响力的灌输形式，比较适合学生党员的认知规律和接受规律。此外，还要注意通过恰当的方式对学生党员的学习进行激励。无论是孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，“不愤不启，不悱不发”，《学记》里提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，还是孟子提出的“中道而立，跃如也”，都强调了教师在教学过程中“引起学生积极的思想活动”的重要性，反对照本宣科和呆读死记。这就启示我们，在开展主题教育时，要巧妙地利用好启发式教学的激励功能，激励学生党员产生对主题教育的浓厚兴趣、 增强他们对习近平新时代中国特色社会主义思想的求知欲，从而保持旺盛而饱满的学习热情，将主题教育更好地落到实处。
（作者单位：南通大学）