一、在思想政治教育的方式上，注重“度”的艺术
和谐师生关系的营造，辅导员需要注重“度”的艺术，也就是要在不同的工作中保持平衡，让学生可以正常地进行学习。在大学的整个过程中，学生接触最多的就是辅导员，每天都需要和辅导员打交道，辅导员要以什么样的身份对待学生十分重要。是以师生关系，朋友关系还是亲人关系，辅导员需要针对不同的学生有不同的安排。因为在很多事情的处理上，一种方法是不能解决问题的本质的，辅导员在工作的过程中要工作的基本原则。如果以师生关系相处，那么就显得辅导员过于严谨，无法走进学生的内心，与学生进行深入交流，进而不能有效完成思政教育工作。有些辅导员还会对学生的一些行为指指点点，这样学生就会离自己越来越远，无法正常完成学生工作。如果以朋友的身份相处，那么学生就会忘记辅导员的身份，对学校的一些行为进行指责批判，辅导员需要站在朋友的立场上，因此这样就让辅导员无法保证自己的职业道德。因而“度”很重要，不能太亲近，也不能过于疏远，在保证辅导员身份和指责的前提下，跟学生进行相处。在一些必要的场合，需要维护学生的基本利益，要让学生感受到来自辅导员的关怀，这样能够构建和谐的师生关系。
二、不断加强学习，提高自己的道德水平
高校的辅导员要想完成营造和谐师生关系的工作，就要从自身出发，提升自己的综合能力，为学生做好榜样工作。辅导员主要的工作就是让学生有正确的思想言行，因而自身要有良好的道德素质修养，能够让自己的各方面能力有一定的提高。现如今的大学生都有很强的鉴别能力，辅导员的好坏，他们都看在眼里，好的辅导员，他们会有很强的尊敬感，而没有真心做学生工作的辅导员，学生会有很强的抵触感，不会配合辅导员的相关工作，这样学生工作很难顺利开展。辅导员通过自身的学习，让道德水平有所提高，就能让学生从心底喜欢辅导员，并且在潜移默化之中，向辅导员学习，这样就形成了一个坦然相处的氛围，和谐的师生关系也不在话下。
三、尊重个体差异，注重情感交流
和谐师生关系的营造需要辅导员和学生的共同努力，要加强两者之间的情感交流，辅导员要充分了解学生的一切信息，这样在沟通的过程中，辅导员能够有针对性地开展工作，让工作的效果更加高效。辅导员和学生在交流的时候，学生也可以反向了解辅导员工作的艰辛，进而对辅导员分配的工作更加用心完成，这就是交流的魅力。构建和谐师生关系，辅导员要了解不同个体的差异，将学生的成长经历进行详细的了解，辅导员能够及时掌握学生的心理和思想状态，让学生工作更加有针对性。个体差异能够通过情感的交流得到有效地改善，在营造和谐师生关系过程中，辅导员一定要尊重个体差异，注重彼此的情感交流。
四、创新工作方法，做到与时俱进
时代的进步使得辅导员工作可以通过多途径开展，例如通过电子邮件、QQ以及人人等，这些都是与时俱进的最佳表现。作为教育工作者，只有在方法上不断创新，正确地对学生进行指导，才能让学生对辅导员更加信任。现如今的学生日常生活中接触作为的就是网络，网络作为新的媒介，辅导员要充分利用，这样不仅仅能够提高工作的效率，还能让师生之间有更多的交流机会。专业的辅导员能够从多方面进行努力，让学生工作开展到最佳状态，将师生关系营造地更加和谐。
总之，高校辅导员要想顺利开展学生工作，就要了解构建和谐师生关系的必备条件，在此基础上开展各项工作，达到基本的教育目标。这种目标的实施手段有很多途径可以完成，但还是要将辅导员和学生作为工作的重心，提升两者之间的关系，让主导作用更加明显。高校辅导员在和谐师生关系的构建过程中，需要得到多方面的支持和援助，这样有利于更快、更好地营造和谐师生关系氛围。
（作者单位：商丘幼儿师范高等专科学校）