统筹加强对高校的考核工作，是贯彻落实党的教育方针的内在要求，是发挥高等教育“龙头”作用，强化现代化建设科技、人才支撑的有力保障，有利于推动高校各项工作高质量开展。但如果考核方案不合理、考核程序不科学、考核指标不精准，考核反而会增加高校的负担，制约高校高质量发展进程。我们要认真学习贯彻习近平总书记关于考核工作、关于力戒官僚主义形式主义的重要讲话和重要指示批示精神，真正把改进考核作为为高校减负的重要举措，大力推进考核办法完善、考核指标优化、考核程序改进、考核结果运用、考核队伍建设等各项工作，不断以高质量考核服务高校事业高质量发展。
一、完善考核工作的顶层设计，让高校步履坚定“跟考”
要坚持考核工作的正确方向、鲜明导向和价值取向，着力完善党对高校考核工作的全面领导体制，自觉将习近平总书记关于考核工作的重要讲话精神和重要指示批示精神作为做好考核工作的根本遵循和行动指南，对标落实好中央关于考核的重要部署安排。要加强高校考核工作的理论研究，创新考核实践，总结考核经验，认识和把握高校考核工作客观规律。要深入高校开展调研，了解高校实情、倾听师生心声，确保制定的考核办法符合高校高质量发展需要，紧贴高校工作实际。要紧盯多头考核、多重考核、多频考核等突出问题，建立健全沟通协商、互通共享等机制，加快形成高校“一盘子考核”“一竿子考核”“一张纸考核”格局，引导高校坚定自觉，把思想和行动统一到“以高质量考核助推高质量发展”部署上来。
二、优化考核指标的合理设置，让高校目标明确“备考”
要完善高校考核指标的修订、管理等制度，严格考核指标的准入、调整和退出程序。要按照“可量化、可操作、可评比，不重复、不过时、不繁琐，有别于其他领域、有助于工作开展、有利于事业发展”的原则，科学设置高校考核指标体系，适度减少常规性工作指标，合理调整连续性工作指标，大力精简细碎化考核指标，防止“以文件套文件”“层层加码分解”制定考核指标。要持续开展高校考核指标质效的跟踪研究，在积极交流学习、深入调查研究、广泛征求意见、充分进行论证的基础上，持续优化高校考核指标体系，确保高校考核指标更能体现时代性和规律性，更加具有针对性和操作性，强化高校“备考”目标指引，为真正考准考实，考出差距、考出实绩提供关键支撑。
三、规范考核工作的方法程序，让高校轻装上阵“迎考”
要着力加强培训力度，定期开展座谈交流，有针对性地做好考核政策解读和考核指标释疑，确保高校精准理解考核指标任务要求、精准推进考核工作落实。要充分激活协同联考机制，结合实际适当减少监测调度频次，杜绝朝令夕改、突击考核、急拿现要及重复地、密集地要求报送材料等现象。要推进考核信息化建设，合并精简调度报表，严控自查报告篇幅，减少纸质资料堆砌，不随意要求考核印证资料签字、盖章、刻盘。要统筹制定考核工作手册，明确查核要点，规范问题梳理，确保同一考核口径统一、标准统一、尺度统一，防止简单以会议记录、工作台账等作为扣分依据，防止简单以提供资料的时限、数量去评价工作的好坏，真正减少高校“迎考”的后顾之忧。
四、强化考核结果的综合运用，让高校主动求变“追考”
考核结果运用得正确不正确、充分不充分，很大程度上关系到考核作用能否充分发挥。要合理设置考核名次和奖项，探索设置整体最快进步奖、单项最强突破奖等，适度拉开排名差距，在高校着力营造比学赶超、争先进位浓厚氛围，树起实干实绩实效鲜明导向。要建立考核结果运用跟踪机制，开展考核结果运用情况跟踪评估，对考核结果运用不正确、不到位的进行及时纠正和督促。要更加注重实际工作改进提升，对存在问题较为突出、薄弱环节较为明显的高校，上下联动帮助提出改进措施，多方协同帮助打牢工作基础，推动高校自我加压提质增效，不断增强高校“追考”的内生动力。
五、加大考核干部的选拔培养，让高校常态长效“适考”
考核既是监督指导，也是推进落实，更是服务保障。高质量考核工作需要高素质考核干部队伍去推进落实。要加强高校考核干部队伍建设，指导完善考核机构设置和专兼职考核员选拔培养机制，不断把政治素质过硬、纪律作风严实、业务能力突出、服务意识优良的党员干部充实到高校考核员队伍中。要充分利用党校等教育资源，分级分类组织开展高校考核员培训工作，同时拓宽参观调研、座谈交流、跟岗锻炼、以会代训、以工带学等学习培训渠道，不断提升高校专兼职考核干部队伍能力素质。要强化考核纪律作风建设，力戒官僚主义、形式主义，坚持服务高校高质量发展导向，端正服务态度，提升服务效能，努力以过硬纪律作风为高校事业高质量发展保驾护航，让高素质专业化考核干部队伍成为高校以考核助发展、以考核促提升的长效保障。
（作者单位：贵州经贸职业技术学院）