2023年10月27日，习近平总书记在主持中共中央政治局第九次集体学习时强调，“要讲好中华民族故事，大力宣介中华民族共同体意识。”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是讲好中华民族故事的主阵地和主渠道。发挥思政课的政治引领和价值引领作用，找准讲好中华民族故事的着力点，把中华民族共同体意识植根于青年学生心中，融入血液，铸入灵魂，增强认同，构筑中华民族共有的精神家园，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
一、抓住一条主线
故事主线是指贯穿整个故事的主要线索，是蕴含在故事中最重要、最核心的部分。讲好故事，只有抓住故事主线，才能让故事有深度、有广度、有维度。习近平总书记强调，把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作和民族地区各项工作的主线。国家统一是各族人民的最高利益，中华民族共同体意识是国家统一之基；民族团结是各族人民的生命线，中华民族共同体意识是民族团结之本；文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂，中华民族共同体意识是精神力量之魂。作为各族人民共有的精神家园，铸牢中华民族共同体意识，既是国家层面的社会归属感和面向世界的文化归属感，也是中华民族永续发展的力量源泉。思政课讲好中华民族故事，必须抓住铸牢中华民族共同体意识这条主线，构筑起维护国家统一和民族团结的坚固思想长城，有效抵御各种极端、分裂思想的渗透颠覆，引导青年学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，更加坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。
二、注重叙事说理
小故事蕴含大道理。深刻道理要通过讲故事打动人、说服人。思政课讲好中华民族故事，一要讲好各民族交往交流交融的历史故事。自古以来，我国各民族交融汇聚形成了以炎黄华夏为凝聚核心、“五方之民”共天下的多元一体格局。各民族在交往交流中加深了解、取长补短，在交融中共生共赢，汇聚成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体，留下了昭君出塞、文成公主和亲、凉州会盟等历史故事。回溯历史，从赵武灵王胡服骑射到北魏孝文帝改革，从边疆民族习用“上衣下裳”到中原盛行“上衣下裤”，都充分展现了各民族的交往交流交融。二要讲好各族人民共御外侮的故事。纵观中华民族发展史，为争取民族独立和人民解放，各族人民团结一致、自强不息，共赴国难、抵御外侮，共同谋求民族独立和人民解放，留下了瓦氏夫人抗倭、锡伯族万里戍边、彝海结盟、白沙起义、八女投江等可歌可泣的历史故事，共同熔铸了以爱国主义为核心的伟大民族精神，使各民族的血汗流淌在一起，情感融合在一起，在血火淬炼中焕发出巨大凝聚力。三要讲好各民族团结奋斗建设新中国的故事。新中国成立以来，各族人民共同团结奋斗，积极投身于新中国的建设和发展，从“八千湘女上天山”建设边疆到三年自然灾害时期“三千孤儿入内蒙”；从“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的孔繁森到将青春年华奉献给祖国守边事业的布茹玛汗·毛勒朵，从将全部身心投入到边疆民族地区教育事业的张桂梅到倾情投入脱贫攻坚第一线奉献自我的黄文秀……，这些先进事迹和先进人物，内蕴着爱国、团结、奉献、牺牲精神，是各族人民手足相亲、守望相助的生动缩影，充分彰显了各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，构成了休戚与共的命运共同体。思政课讲好中华民族故事，要注重叙事说理，把“叙事”和“说理”结合起来，寓教于事，以事实说服人，以道理影响人，让中华民族共同体、中华民族共同体意识、中华民族共有精神家园等概念可感可触、可亲可及，在“润物细无声”中不断增强青年学生的认同度和凝聚力，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，赓续中华文明血脉，传承红色基因，构筑起中华民族共有的精神家园。
三、紧扣目标任务
目标任务是驱动故事发展的核心动力。思政课讲好中华民族故事，一定要紧扣目标任务。一是大力宣传中华民族的历史。中华民族历史悠久、底蕴深厚，中华文明薪火相传、绵延不绝，是当今世界上唯一没有中断的文明。思政课要把中华民族底蕴深厚的历史讲深刻，坚决反对关于中华民族历史的各种错误观点，旗帜鲜明地反对和批判历史虚无主义，反对民族虚无主义，全面揭露其谬误、政治意图，认清其本质和危害，引导青年学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，坚定历史自信。二是大力宣传中华民族共同体理论。中华民族共同体理论是新时代中国共产党的民族观，是马克思主义民族理论中国化时代化的最新成果，既蕴含着中华民族多元一体，又彰显了国家民族要素，具有深刻意涵。思政课要把中华民族共同体理论讲鲜活，加快推进中华民族共同体理论通俗化、大众化，以透彻的学理分析说服学生，更好地教育引导青年学生，坚持以马克思主义意识形态引领中华民族共有精神家园建设。三要大力宣传新时代党的民族工作取得的历史性成就。党的十八大以来，我国民族地区脱贫攻坚战取得全面胜利，与全国一道全面建成小康社会，我国少数民族的面貌、民族地区的面貌、民族关系的面貌都发生了翻天覆地的历史性巨变。思政课要把各民族合力脱贫攻坚战、抗击新冠疫情、全面建成小康社会等历史性成就讲伟大、讲透彻，引导青年学生坚定信心，坚持走中国特色解决民族问题的正确道路。四要大力宣传中华民族同世界各国人民携手构建人类命运共同体的美好愿景。思政课要以中国与全球携手抗疫、推进全球气候治理等故事为载体，深刻阐释人类命运共同体的基本理念、实践担当和世界意义，向世界展现一个真实、立体、全面的中国，把人类命运共同体的美好愿景讲具体、讲生动，要让世界更好读懂中国，更深刻理解中国。
四、突出价值引领
思政课的本质是讲道理，重在塑造青年学生的价值观，实现价值引领。思政课讲好中华民族故事，要突出价值引领，做到“三个讲清楚”。一要讲清楚中国共产党领导和社会主义制度是我国各民族共同发展进步的可靠保障，教育引导青年学生坚定不移听党话，矢志不渝跟党走，坚定中国特色社会主义制度自信。二要讲清楚中华民族是具有强大认同度和凝聚力的命运共同体，引导青年学生深刻认识中华文明具有突出的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体，决定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系。因此，要赓续中华文明血脉，弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，不断推进中华民族共同体建设。三要讲清楚中国特色解决民族问题的正确道路所具有的明显优越性，引导青年深刻理解“我们的民族理论和政策是好的、管用的”，中国特色解决民族问题的道路是正确的，具有明显优越性，坚定道路自信，不断坚定“五个认同”。
讲好中华民族故事是一项系统工程，需要汇聚各方合力，善用“大思政课”，既要用好思政课程主渠道、主阵地作用，也要充分发挥课程思政的育人功能，强化主体意识，发挥主体作用，坚持思政课程与课程思政协同、学校各部门协同，广大师生来当中华民族故事的讲述者，做中华民族共同体意识的积极传播者和忠实践行者，画好“同心圆”，奏响“交响乐”。
（作者系天津农学院马克思主义学院教授）