师德师风是高校综合实力的重要组成部分，高校教育工作者德行和作风的好坏，直接影响高校培育人才的能力和水平。古人云：“治天下之治者在人才，成天下之成者在教化。”党的十九大报告指出：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”习近平总书记在全国思想政治工作会议上强调：“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。加强师德师风建设，必须坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，真正将‘四个统一’内化于心、外化于行，并养成高度的自觉体认。”
青年教师在高校肩负着学校的未来发展、在教育教学过程中担负着重大责任，承担着学校发展过程中的人才培养的最终使命。在青年教师师德师风养成过程中，应自觉践行“四个统一”标准。
1.坚持教书和育人相统一。教书与育人是一个相互联系不可分割的整体。教书是形式，育人是本质；教书是手段，育人是目的。笔者以为，青年教师在教书育人的过程中既要重视学生知识积累，也要注重学生理想信念的培育及高尚品格的养成。这样就能够把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人。
2.坚持言传和身教相统一。只有教育者自身做到“言行一致”“表里如一”，才能对受教育者产生影响力。不论是孔子的表里如一“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”还是王夫之的“身教重于言传”，都意在强调教师示范作用的重要性。青年教师要做到言传和身教相统一，一方面需要自身不断加强学习，努力提升理论水平；另一方面要学会将学到的知识应用到日常生活、教学工作和学习方面。在实践中践行“学高为师，身正为范”的师德师风标准。
3.坚持潜心问道和关注社会相统一。潜心问道强调的是教师应该具备不受外界干扰，专心致志追求科学真理的学术旨趣。关注社会着重强调理论研究与现实社会的结合。知识和真理源于实践，也只有在服从和服务实践的过程中，才能彰显其潜在的价值。这就要求青年教师既要读“圣贤书”又要闻“窗外事”；既要“风声雨声读书声，声声入耳”又要“家事国事天下事，事事关心”。
4.坚持学术自由和学术规范相统一。一方面，青年教师对学术研究特别是理论前沿问题，要敢于大胆设想、努力求证，勇于提出独到见解、创新观点。另一方面，青年教师要自觉遵守国家和社会的政治秩序和行为规范。同时，青年教师要将学术自由与学术规范结合起来，坚持学术“为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”的正确方向，努力担当国家社会的中流砥柱和维护社会良心的重责大任。
（作者：黑龙江省大庆市东北石油大学 石勇春）