立德树人是教育的根本任务。党的二十大报告强调：“育人的根本在于立德。”作为一名新时代青年教师，我深知“十年树木、百年树人”的道理，教师既要有教书育人的职业操守，更要有立德树人的使命担当。传道者首先要明道、信道，更要深刻领悟“教什么”“怎么教”的问题。于是，我在日常备课和教学过程中就非常注重挖掘理想信念教育的素材，将其融入课程思政当中，引导青年学生认真学习科学文化知识的同时，立大志，明大德，成大才，担大任。
崇尚榜样才会产生更多榜样。近日，我阅读了《新时代中国青年的榜样》，书中李大钊、夏明翰的远大理想、坚定信念，张富清、黄大年的以身许国、甘于奉献，这些故事让我感动，这也成了我教好书、讲好课、育好人的精神动力。我尝试着把书中的榜样力量融入到我的教学设计和实践课程中，努力在课程教育中融入思政教育，以鲜活的内容感召学生，以向上向善的力量影响学生，让学生真正能够“听得懂”“学得进”，力争对每一名青年学生都产生一种强有力的激励。
用榜样的力量培根铸魂育人。通过阅读《新时代中国青年的榜样》这本书，我更加深刻认识到，青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。作为千万名人民教师中的一员，我和所有老师的职责使命一样，就是要在教育教学中发挥好模范人物的引领作用，不断提升教学的感染力和说服力。我们要用信仰讲好信仰，以信仰增强信仰，实现与学生的情感沟通，积极引导青年学生树立正确的人生观、世界观、价值观，让更多的新时代青年勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春焕发出更加绚丽的光彩。
努力提高课程思政育人能力。教师是一个伟大的职业。正如习近平总书记所讲，教师“既是学问之师，又是品行之师”。读书最有收获，教书最为自豪。今后我将继续多读好书提升自己，在日常生活中多积累课程思政的素材，努力通过自己的思想修养、人格修为、言行举止对学生进行言传身教，也希望自己能够成为我学生心目中敬仰的对象和学习的榜样。专业教育的关键在教师，而思政教育的关键也在教师，如今我能想到最幸福的事，就是和学生们一起，不断成为自己心目中更好的人。
（作者单位：哈尔滨商业大学药学院）