班主任工作是学校工作的组成部分，也是教师工作内容之一，当好班主任，管好班级要做到“四要”。
一要立威
威信是班主任管理好班级的前提。每个家长在为孩子选择学校的同时，也会选择一个管得好的班主任。好班主任的标准很多，但最首要的素养是有威信。班主任只有在家长和学生面前有了威信，班级管理才会得心应手。立威可以通过家长和学生之口间接树立，也可以以自身的能力展示直接树立。报名时，对学生的家庭情况作了解，组建成班级家长委员会，把自己最优秀的一面向家委会展示并说明，争取家委会的支持。特别重要的一点就是要围绕着孩子的学习与成长阐述自己的立场观点，不谈与之无关的其他事项。俗语道“空袋难以直立”，一个人真正征服别人靠的是这个人自身的内在素养以及干事能力。班主任的人品、学识、谈吐、专业技能都需要磨炼提高并达到一定高度。班主任在学生面前必须充满激情，正能量满满，积极向上，给学生一种“楷模”“榜样”的形象。另外还要精心准备课堂，为孩子们奉献一节节精彩纷呈的好课，随时出现在孩子们身边答疑解惑。
二要建制
感情管人管暂时，制度管人管长久。一个班级需要行之有效的制度来约束孩子们的言与行，包括约束每一位科任教师。要求学生做到的，老师必须自己先做到，且应做得更好。制定班级管理制度时，要召开班干部委员会议，以学生为主体讨论制定条款，参考家委会和科任教师意见，完善后组织学生学习，向家长和科任教师通报，共同遵守、维护和执行。班规的制定以鼓励孩子为主，毕竟犯错误人人都避免不了，绝对听话的孩子是不存在的。
三要铸魂
一个班风正学风浓的班集体一定有很强的向心力和凝聚力，也就是班魂。班魂的形成需要构建班级文化，即铸魂。班级文化建设需要全班学生共同参与，寻找班级口号，浓缩班训，达成班集体奋斗目标，制作班、团、队旗，自制特色勉励“名言警句”，设计特色教室内部学习环境，温馨而个性化寝室生活氛围。孩子都会有恋家的情怀，这个“家”就是孩子们身体和灵魂可以寄托的地方，成长快乐，身心健康。班级文化建设要突出“实”，要与本班孩子实际相符合，与孩子的年龄段和学段实际相匹配，切忌大而空的口号式教条，更不要生搬硬套，要贴近学习，贴近生活，贴近孩子，积极健康，阳光向上。
四要管人
班级管理说到底就是学生的管理，也就是人的管理，管好人便能成事，会做事便能成才。选拔班（团、队）干部，构建班级管理委员会，以学生自己的“领导”领导自己，学生自然会支持和服从管理。学校是培根铸魂，启智润心的地方，班级是构成学校的元素，管理学生不能像管理车间工人那样机械和教条，要松紧有度，宽严相济。做学生的思想工作重在晓之以理，动之以情，杜绝高高在上的蛮横压制。都说优秀的孩子是夸出来的，多理解包容，多夸赞学生，不讽刺挖苦；多民主决策，不独断专行，构建起师生互信、同学互助的高度融合融洽温馨班集体，达到育人目的。
一所学校办得好不好关键在校长，一个班级管理得好不好关键在班主任。正如雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师要建好班级，管好学生，为党育人，为国育才。
（作者系重庆市忠县白石初级中学校副校长，重庆市高级教师、骨干教师）