一个人从小接触到的第一个圈子就是学校，感受到的第一份家人之外的关爱是来自老师的，然后被老师无所不知的知识深深吸引着，或许就是从那时候起也想成为一名老师。长大了真的就选择了师范大学，真的就成为了一名人民教师。每当我踏进校园，听那一声声真挚的问候，看那一双双求知的双眼，顿觉一股活力注入心田，一份责任感油然而生。作为班主任，我深深地感到，心中要充满爱， 要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重， 多一分宽容， 多一分理解， 善待每一位学生， 欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
一、用爱去感染学生心灵
鲁迅先生有句话： “教育是植根于爱的。 ”教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。作为一名教师，因为爱，让我明白了教育的真谛；也因为爱，让一个个单纯而真实的孩子懂得了爱，也懂得了回报爱。在教学中，我总是怀着爱心，用欣赏的目光去关注学生，发自内心地去爱他们。这样我和学生间的关系也变得很融洽。在我的眼里，每一个学生都是人才，每一个学生都是那么可爱。如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用激情去催开那待放的花朵，改变学生的人生。
我们班有一名同学叫小金。 他上课不认真听讲，经常搞小动作，不认真写作业，还给自己找各种借口。每天不是任课老师就是学生或者家长向我告状。我决定用激情去催开这待放的花朵，改变他的人生。多次单独找他谈话，希望他能做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。但是他就是“顽固不化，屡教不改” 。 大家都认为他“思想品德恶劣，不可救药！”我没有放弃，用爱去感化他。首先，我与家长沟通，才发现孩子是姥姥姥爷带着，好多年爸爸妈妈都不在身边，这样的孩子内心是缺少爱的，他渴望被关注，渴望被认可。我也经常和任课老师沟通，让老师们多体察小金的闪光点并及时给予表扬， 创造每一个机会让他去参与集体。 同学们以宽容的心迎来了小金慢慢的进步。 有一次他主动找我，对我说： “老师，某某同学愿意做我学习上的小师傅，帮我把学习成绩提上来，我一定努力！我们俩还成为最要好的朋友。” 我从心里替小金感到高兴 ，鼓励他 ：“你长大了，懂事了，进步了，也有自己的好朋友了。老师真替你高兴，加油！ ” 通过我们大家的共同努力，小金身上发生了巨大的变化：他由原来一个调皮捣乱、打架生事的捣蛋鬼变成了遵守纪律、认真好学 、乐于助人的好学生。
二、用心去接纳学生的不完美
学生如果在教师的言行中体会到了真诚的关心，她会以自己的最大努力来珍爱自己、回馈老师 。尤其是对于心理敏感的学生，应该给予她更多的关心、帮助和宽容。让心理敏感的学生接纳老师是一件极其漫长的工作，能成功转化一个心里有结的学生是我们做教师最大的幸福。有人说教育的最高境界是感动。我能感动我的学生吗？他们能因此接受我的教育管理吗？我曾经遇到一个学生，她是从上一个年级休学半学期到我们班的，她特别敏感，自己给自己贴标签为轻度抑郁患者，而且身体也十分瘦弱。譬如，邻座两个女同学在窃窃私语，她就觉得是在议论她呢；班级要进行座位调整，换了她的座位，她就认为是别的同学不想挨着她坐，和老师打小报告了；通过一段时间的观察，我发现小梦一直静静地等着我来找她， 她其实是缺少安全感的，她没有社会认同感，她需要关注，需要爱。她想努力但是又不自信，舍不得吃苦，但是跑操时间她努力不掉队，说明她已经在尽力改变。于是我就经常找她聊天，告诉她这个集体一定是她想要的样子，同学们也慢慢会接受她，她愿意融入这个集体吗？她慢慢地点了一下头，怯怯的。聊天的过程中，我把我观察到的她的优点告诉她，当然，我先回避我发现的缺点，不过我还是保留了一些，因为这样才更真实，她认真地听着，从她的表情我感觉到她还是慢慢放松的，她慢慢对我脱下了身上的盔甲，上我的课时，我也用微笑和眼神去和她交流，等待她接受不完美的自己，超越不完美的自己。 尽管她还是隔三岔五的请假，但是相对于之前的休学，已经有了很大的进步，我决定在班会上好好地表扬她一番， 孩子的自信心，自尊心，上进心都上来了，而且看得出来，孩子对我很信任，很尊敬。我觉得时机成熟了，可以找孩子说说她的不足了，经过几次的谈话，小梦请假次数少了，尤其是数学课上，再不像以前那心不在焉的样子，而是聚精会神地听，每次看到她眼中渴求知识的目光，我就很感动。 接纳学生的不完美，也是教育的需要，是一种巨大的教育力量，是取得良好教育效果的重要手段。
三、用执着来征服学生
教师只有在自己的一言一行中严格要求自己，认真工作，不达目的决不罢休，才可能为学生表率，成为学生的模范；才可能让学生从心里接受教师的教育行为，心悦诚服。我在教育管理中一直践行一个字“勤” ，管理无小事，事事关心，学生心理感受到老师的管理无处不在，无时不在，于无形中影响约束着学生，从而使学生养成自律性，从中受到熏陶，深知我们的目标是一致的，就是要成就学生。
“教育是一部很大、很沉的字典， 责任和爱心是这本字典最重要的一部分。”作为一名班主任更知责任重大， 为了带好班 ，教好学生， 给予学生的更多是提醒，是引导 ，是激励。 为了这些冉冉升起的“太阳”，每天，我日升而至，日落而归， 我始终坚持“以慈心 、以爱心、以耐心、以童心、以尽心”的精神，感动着家长，同时也震撼着幼小的心灵。 一位女孩在作文中写道： “提起孙老师，我有说不完的话，我们都非常喜爱她。老师我们太爱你了……”话语里流露出孩子们的爱与感激之情。
十年树木，百年树人，教师的事业是叶的事业，也是爱的事业，就让我们在教育事业中尽最大力量，多献一份爱，多发一分热，化作一滴甘露，共同为我们欣欣向荣的祖国添一缕明媚的春光 !
（作者单位：北京市汇文中学朝阳垂杨柳分校）