一个人是一个力，两个人形成合力，三个人形成力量的丛聚。苏霍姆林斯基说：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育没有学校教育，都不能培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”良好的家校教育配合社会教育那就是最完美的教育。我这里就有一个这样的事例，就是这最完美的教育把“难”一号转变成了耀眼的“男”一号。
一、“难”一号最爱的心理课
班级里有一位小孙同学，喜欢“出风头”。他大出风头体现在行为习惯特别差却又最张扬：课上喜欢敲打桌椅发出声音引起大家的关注；站队做操时喜欢插队到最前面；喜欢和大家有相反的意见，继而常常出现小孙同学“舌战群儒”，大战班委智囊团；在班里的墙壁上也有小孙同学的“自画像”，引得大家课下驻足观赏；课上回答问题时喜欢抢答引起大家的关注，甚至在老师叫其他同学回答问题时他却故意大声把答案提前“公布”，惹得科任老师和同学们纷纷向我“控诉”，叫我主持公道。这可使我为难了。他也被大家公认为班里的“难”一号。
这天有小孙同学最喜爱的心理课，他喜欢心理课的理由是心理老师常常给他“出风头”的机会，让他当众发言的次数是所有老师里最多的。这一天他早早到校热情高涨，一如往常地最早就准备好心理课老师让大家摆好的姓名牌。当我以为他又能在心理课上大展拳脚的时候，班级里传出了哭嚷声，我推开门时看到小孙同学把桌洞里的书都倒在地上，姓名牌也被撕得皱皱巴巴，拧在一起，脸憋得通红，另外一位同学无辜地站在一旁，尴尬地看向我，不知所措。了解得知，小孙同学得到心理老师允许后正要分享自己的“积极归因”调整情绪的经验时，被另外一位同学的抢答中断了，小孙同学再次举手后，心理老师没有看到他举手，他积压的情绪爆发了，冲抢答的同学大喊道：“就你会是吧，我以后不想看见你！我以后再也不想上心理课了！”哭着大喊，并撕掉了自己的姓名牌。
二、探究“难”一号为何难
多次与他家长联系，了解其家庭表现后得知，在家里他就是“金疙瘩”，爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈极尽宠爱于一身。在家里他有绝对至高无上的话语权，可以支配家庭成员，在他说话时，其他家庭成员都不能打断，必须认真听完后给予反馈。尤其是老人舍不得他受一点委屈，每次放学都能看到小孙同学的奶奶拿着零食等待他，一次不带就要发脾气。长此以往，他养成了当“中心人物”的习惯。
习惯在家里当“大熊猫”，当在班级里大家关注不到他时，对于因环境转变而受到差别待遇不能适应，所以就要发出动静引起大家关注，在人群中要站在最显眼的位置，在班级墙壁上也要留下自己的身影，并且内心承受力很弱，禁不住批评与挫折，更不能接受别人“抢”了他的风头。
在他心底想以抢风头的方式表达自己的想法，渴望表达以及得到大家的认可和老师的赞扬，当没有取得相应心理预期的反馈与评价时会积压内心不满与失落，不能及时调整时会造成消极影响。
三、“难”一号的转型
（一）抓住校园契机，促进警醒认识
我专门精心设计开展了一次以“尊敬的同学”为主题的班会活动，同学们不仅要说出自己尊敬的同学是谁，还要说出为什么尊敬他。课堂上热闹非凡。大家或因爱护集体荣誉，或因热心帮助别人，或因文明礼貌、尊敬师长而获得同学们的尊敬，却没有人提到小孙同学的名字，这对心高气傲的他来说是一次打击，同时也是我帮助他的最佳契机。
会后，我借故问他，你知道同学们为什么没有提到你吗？他先是恼怒地摇了摇头，然后若有所思地又点了点头，说：“我看就是他们针对我，大家不喜欢我。”我又问，那你为什么会觉得大家不喜欢你呢？见他有些茫然，我进一步启发：“想一想，你平时是怎么对待同学们的？”他听了我的话，沉思了一会儿，我继续说道：“同学就像是你的朋友，对待朋友要真诚客气。你要让别人尊重你，首先要尊重别人，只有做到这一点，大家才会真正认可你、尊敬你。我们班的同学都是非常友善的，你如果真正有所改变，同学们也会尊敬你的。不信试试看。”这时他抬起头，我又进一步鼓励：“其实在老师眼里，你是一个聪明活泼、多才多艺的学生，老师希望你成为一个品学兼优的学生。我相信你一定能做到。”
（二）集体活动感化，加速其转变
不管是学校还是班内开展的手抄报评比、义务劳动、跳绳比赛、运动会、联欢会、经典诵读等活动当中，我都有意识地安排他参加，并且常常委以重任。渐渐地，他感受到他在集体当中的价值的同时，更感受到了集体的温暖，他懂得了尊重别人，学会体谅别人，不再动不动就发火。
（三）家校合力，巩固其转变
我密切关注着小孙同学的进化转化进程，并与家长反馈。当他为班级争得了荣誉时，我就大张旗鼓地给予他表扬和鼓励，当他控制不住自己的脾气时，我便及时找他谈心，告诫他要维护自己好不容易树立起来的形象。一次家长会上，我特意安排他的妈妈介绍他在家的转变，当他妈妈无比骄傲地讲了他文明、礼貌、宽容的新形象时，他竟兴奋地站起来向全体家长招了招手，家长们也对他报有热烈的掌声。
四、社会教育助“男”一号登场
我抓住小孙同学喜欢表现自己的特点，在一次学校与社区合作创办志愿服务的活动中，我询问小孙是否愿意参与“学雷锋”活动，小孙若有所思，我进一步启发：“志愿活动会获得学雷锋小榜样的勋章，还会在学校进行表扬。”他立刻展开了笑颜，并一定让我帮他报名，在这次活动中，我看到小孙同学被社区的公众号公开表扬，在社区新闻和学校公众号上还有他弯腰吃力地够着水沟捡垃圾的照片，同学们也纷纷议论，伸出大拇指赞扬道：“这次你可真是出风头了！”那也是我头一次看到小孙因为自己的“出风头”脸上流露出真正的喜悦。这一刻仿佛他真的明白了怎样当一个人人满意的“男一号”。
（作者单位：清华大学附属中学管庄学校）