目前，第二批主题教育正在全国各地全面推进，高校思政课教师作为立德树人的中坚力量，要充分认识主题教育与思政课建设的内在一致性，在积极推进主题教育中充分发挥思政课教师学习者、引领者、践行者的作用，推动主题教育走深走实、见行见效，实现主题教育和思政课建设的双向赋能。
学深悟透，做主题教育的学习者
这次主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”，作为总要求的首位要求，“学思想”显得尤为重要。学思想，就是要全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论。这既是思政课教师的必修课，也是主题教育的首位要求，二者高度契合。
思政课教师首先要明确目的，积极投入到理论学习中。学思想的目的是用党的创新理论武装头脑，实现全党思想、意志、行动的统一，共同把党锻造成一块攻无不克、战无不胜的坚硬钢铁，坚定不移地推动民族复兴的历史伟业。明确了这个目标，思政课教师就应当从强国强党，民族复兴的高度对待主题教育，主动从思想上找差距，补短板，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。思政课教师是从事马克思主义相关理论的研究者，有一定的理论基础，对于党的创新理论的学习更要及时主动，争做“排头兵”“领头雁”，绝不能犯主观主义的错误，忽视理论学习的紧迫性和连续性，影响了学习效果。
其次，做到全面学和重点学相统一。唯物辩证法认为，重点和全面是辩证统一的关系，重点是全面中的重点，全面是有重点的全面，只有把握了全面，才能深刻地认识重点，只有突出了重点，才能让我们的认识更全面。习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深，是系统全面、逻辑严密、内涵丰富、内在统一、不断发展的科学理论体系。党的二十大报告明确指出，十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容，必须长期坚持并不断丰富发展。思政课教师要坚持读原著、学原文、悟原理，结合新时代波澜壮阔的历史进程和伟大变革，把个人思想和工作摆进去，以师德师风建设和思政课高质量发展为重点，边学边思、从学中思、从思中悟，力争达到学思用贯通、知信行合一。
勇于担当，发挥优势，做主题教育的引领者
一是发挥学科优势，研学结合，在学习中深化研究。思政课教师队伍汇聚了一大批马克思主义理论学科的专业人才，要主动担责，在学习的基础上深化研究，积极阐释、宣传习近平新时代中国特色社会主义思想。在读书班，领读领学、交流研讨的基础上，把主题教育和学科建设结合起来，撰写理论文章，利用报纸、网站等主流媒体和新兴媒体，为主题教育丰富理论资源、推广典型经验、宣传先进事迹，正面引导网上舆论，用推动理论创新的方式展现思政课教师主题教育的特殊成果。
二是发挥育人优势，突出问题意识，推动学生党员的主题教育走深走实。高校学生党员是青年中的先进群体，是我们党的新鲜血液和生力军，思政课教师要把教学优势和主题教育结合起来，把课堂教学和党日活动、党课结合起来，把握辩证唯物主义的认识规律，带领学生从“学思想”入手，紧扣社会热点，不断增进学生对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，在认识的螺旋上升中把马克思主义看家本领学到手。
三是发挥宣讲优势，以点带面，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。“理论一经群众掌握，也会变成物质力量”，思政课教师要积极加入各级各类宣讲团，把握宣讲规律，深入企业、机关、农村、社区、街道……把理论宣讲与人民群众的生活实际结合起来，和各行各业的特点结合起来；把实现中华民族伟大复兴的“大道理”和解决一家一户实际问题的“小道理”结合起来；把推进中国式现代化的“大主题”和关系群众衣食住行、入学就业的“小话题”结合起来。同时，要掌握“寻常百姓”的语言特征，把“高大上”的理论体系转化为“接地气”的生活话语，善讲“大白话”、勤用“知心话”，让主题教育的影响力更为广泛。
推动思政课高质量发展，做主题教育的践行者
一方面，坚定理想信念，提高政治站位，做让党和人民满意的新时代思政课教师。习近平总书记指出，当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。这就要求思政课教师坚定理想信念，提高政治站位，要胸怀“国之大者”，站在党和国家的战略全局、政治大局的高度，把讲好思政课当作毕生奋斗的事业来做。在主题教育中，思政课教师要把“强党性”和加强师德师风建设结合在一起，在主题教育中主动接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，以“功成不必在我，功成一定有我”的定力和淡泊名利的坚守为党育人，为国育才。
另一方面，守正创新，苦练内功，把道理讲深讲透讲活。思政课教师要以学术讲政治，以透彻的学理分析展现马克思主义真理的理论魅力，把道理讲深刻；要引导学生用马克思主义，特别是党的创新理论分析事物，由表及里、由浅入深，透过现象把握本质，帮助学生拨开思想迷雾，明辨是非，把道理讲透彻；要结合青年学生的思想特点和语言特点创新教学手段，利用网络平台、微视频、微电影、诗词、绘画等方式，结合红色资源和红色文化，把抽象的道理具象化，让生硬的道理有温度，暖人心。在主题教育中，思政课教师要善于利用调查研究这个传家宝，转换身份和角度，走进学生的生活场，倾听学生的心声，直面学生困惑，了解学生对新时代思政课的期望和要求，对标自身实际，提升教学和科研能力。另一方面，在调查研究的过程中，要深入生产生活的第一线，把广大劳动人民团结拼搏的光辉事迹，把那些“沾着泥土、带着露珠、冒着热气”的生动案例带入课堂，让思政课动起来、活起来、热起来，成为学生真心喜爱的金课。
千川汇海阔，风好正扬帆。思政课教师要以主题教育为契机，将学习者、引领者、践行者的身份有机结合，发挥叠加优势，为强国建设、民族复兴贡献力量。