新时代背景下，学校党支部作为党的基层组织，肩负着引领教育教学方向、凝聚人心、推动教育教学工作高质量发展的重要使命。经过这次培训，我认识到了自身工作中的不足，培训的知识也为我今后的工作指明了方向。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，全面加强党的建设，提升支部党建工作水平，结合教育教学工作实践，作为支部书记，我将从以下四个方面制定工作改进计划。
一、融教育大会精神于思政课堂，铸思政教育之魂
在今年全国教育大会上，习近平总书记强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力。目前学校在思政课的教学规划与教学方式创新上还有不足，小学阶段对于学生思政教育的启蒙至关重要。一是要明确思政课的地位，把开好开足思政课作为严肃的政治纪律和教学纪律，同时要注重用好时政资源，将新时代党的创新理论成果贯穿引领各门思政课教学，着力增强课堂教学实效；二是要着力于优化师资配备，精心规划并统筹利用学校教职工编制资源，确保思政课专职教师队伍的数量与质量均得到有效保障。我们不仅要鼓励和支持思政课教师积极进修思政教育专业，不断提升自身的理论素养和教学水平，还要激励他们勇于探索，深入开展教学重点难点问题的课题研究，以科研促教学，以教学带科研。同时，在各类优秀评选工作中，我们将给予思政课教师适当的倾斜和支持，积极挖掘和表彰在教学、科研等方面表现突出的先进典型，充分发挥他们的引领示范作用，进一步激发全体思政课教师的积极性和创造力；三是要创新思政课教学方式方法，善于把地域文化、名人文化、红色文化、产业文化等特色资源融入思政课教育教学，不断丰富教学内容，实现思政课的政治高度、理论深度、情感温度、知识厚度的深度融合。从生活着手、从实际出发、从学生的切身需求切入，让思政课打破课堂局限，走向现实生活，起到答疑解惑、凝神铸魂、启迪智慧的作用。积极利用信息化技术，实现线上线下课堂与校内校外课堂多元互动，增强思政课的吸引力和感染力。
二、融思想精神于日常教学，育德才兼备之才
学习贯彻好习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，不仅有利于提升学校的办学质量和教育水平，还能更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。但是以往学校的学习方式缺乏创新，多是照本宣科，很难让教职工和学生入脑入心，更难将党的创新理论应用到工作、学习、生活中。针对这种情况，一是要鼓励教师创新教学方法。通过引入案例教学、情境教学等方式，可以让学生在具体情境中感受和理解这些思想的重要性和实践意义，从而更加深刻地把握其精神实质。在案例教学中，教师可以选取改革开放以来的成功案例、新时代中国特色社会主义建设的伟大成就等，让学生进行分析和讨论。通过案例的剖析，学生可以更加直观地了解这些思想在实际中的应用和效果，从而增强对它们的认同感和理解程度。在情境教学中，教师可以根据教学内容和目标，设计一些具体的情境，让学生在情境中扮演不同的角色。例如，可以模拟一次党的会议或一次政策制定过程，让学生扮演不同的代表或决策者，通过讨论和协商来达成共识。这样的情境教学不仅可以激发学生的学习兴趣和积极性，还可以让他们在模拟实践中更加深入地理解和体会这些思想的精神实质和实践要求。二是为学生创造更多社会实践活动的机会。学校可以联合当地慈善机构、社区服务中心等，为学生提供多样化的志愿服务项目选择，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童、参与环保活动等。这些活动不仅贴近社会实际需求，还能让学生在服务中感受到帮助他人的喜悦，从而培养起强烈的社会责任感和无私的奉献精神。
三、创建灵活课堂和反馈渠道，打造精品党课
在讲党课的过程中，我认为自己还存在讲党课方式单一，过于依赖传统的讲授式教学，缺乏互动和讨论，导致党课氛围沉闷和缺乏反馈和改进机制等问题，以及未能及时收集和分析教职工和学生的反馈意见，无法对党课内容和形式进行优化的问题。在今后的工作中，我将从以下两方面改进，一是党课形式要灵活多样。例如，可以采用问答、讨论、辩论等形式，激发教职工的学习兴趣和思考深度；可以选取与教育教学工作相关的案例，进行深入剖析，让大家从中汲取经验和教训；也可以通过情景模拟和角色扮演等方式，让教职工和学生在实践中体验党的理论和政策；还可以走出校园参观红色教育基地、开展志愿服务等，增强党课的实践性和感染力。二是要建立反馈渠道。在学校显眼位置设立实体意见箱，或在学校官网、微信公众号设立电子邮箱，方便教职工和学生随时提交反馈意见。利用问卷调查，定期向教职工和学生发放，收集他们的意见和建议，涵盖党课内容、形式、教师表现等多个方面。对收集到的反馈意见进行定期汇总和分析，找出党课内容和形式中存在的问题和不足，为优化党课提供依据。对在反馈中提出建设性意见并被采纳的教职工和学生给予一定的奖励或表彰，激发他们的参与热情和积极性。
四、内外交流汲取经验，促党建质量提升
定期开展党建工作经验交流活动非常有必要，这不仅有利于提升党组织的凝聚力和战斗力，还有利于推动学校的“星级支部”创建和“党建品牌”创建。主要从两方面入手，一是学校内部开展交流，鼓励党员教师分享自己在党建工作中的亮点和特色做法，如党员先锋岗、名师工作室、党员责任区等，展示党建工作的成果和成效。针对党建工作中遇到的难点和热点问题，组织党员教师进行深入探讨和交流，共同寻找解决问题的办法和途径。邀请在党建工作中表现突出的优秀党员进行发言，分享他们的经验和做法，激励广大党员教师向先进看齐、向典型学习。二是与其他学校开展交流。可以通过举办联合主题党日活动、志愿服务活动、社会实践活动等，增进彼此之间的了解和友谊，从交谈中获取他们的工作经验。可以组织党员教师到其他“五星级支部”学校进行实地考察，了解他们的党建工作开展情况，学习先进经验和做法。也可以邀请党建专家、学者或优秀党务工作者进行专题讲座或研讨会，分享党建工作实践经验。
总之，作为支部书记，我深刻认识到在新时代背景下加强党建工作的重要性，并制定了详细的工作改进计划。这些措施的实施将有助于增强党组织的凝聚力和战斗力，为学校的发展提供坚实的政治保障，为实现中华民族伟大复兴的中国梦积极贡献教育力量。