一、指导思想与总体目标
（一）指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，牢固树立“围绕中心抓党建，抓好党建促业务”的工作理念，将党的领导贯穿于办学治校、教育教学和人才培养全过程，确保党的教育方针在学校得到全面准确贯彻落实。
（二）总体目标
力争在未来一至两年内，初步构建“目标同向、部署同步、工作同力、考核一体”的党建与业务深度融合工作机制。显著增强党组织的政治功能和组织功能，充分发挥党员教师先锋模范作用，切实提升教育教学质量和育人水平，努力形成党建强劲、业务精湛、校风清正、学风浓郁的良好局面。
二、主要问题与改进措施
（一）问题一：思想认识存在“温差”，融合自觉性不足
部分干部教师对融合重要性理解不够深入，将党建工作视为额外负担，未能从政治高度认识其对教育工作的引领保障作用。
改进措施：强化理论武装，凝聚融合共识
1.建立“第一议题”学习制度，在各类会议中将学习党的创新理论特别是关于教育的重要论述作为首要内容，结合学校实际开展专题研讨，引导教师从“国之大者”高度理解教育工作政治属性。
2.每学期组织开展“党建如何引领业务工作”主题论坛或主题党日活动，邀请优秀党员教师分享将党性修养融入课堂教学、班级管理、教研活动的实践经验。
3.实施“书记讲党课·校长讲业务”双讲机制，党支部书记讲党课要结合学校发展规划和教育教学改革，校长部署工作要强调其中蕴含的政治要求和育人导向。
（二）问题二：机制建设存在“壁垒”，融合抓手不实
党建工作与业务工作在计划制定、执行过程、考核评价等环节衔接不够紧密，存在“各定各调、各唱各戏”现象。
改进措施：创新工作机制，打通融合路径
1.推行“交叉任职、双向进入”领导体制，确保党支部委员进入校务会、校级行政领导进入支委会，从组织架构上保证党建与业务同谋划、同部署。
2.实施一体化工作计划管理，党支部工作计划与学校行政工作计划同步研制、合并成文，明确重点业务工作的党建支撑点和政治要求。
3.打造“党建+业务”特色项目平台：
“党建+师德师风”项目：建立党员教师“师德先锋岗”，实行师德失范一票否决
“党建+课堂教学”项目：开展党员示范课、精品课活动，将课程思政建设作为评优评先重要指标
“党建+德育育人”项目：组建党员核心的思政育人工作室和名班主任工作室，研发校本德育课程
“党建+教育科研”项目：在课题立项中设立党员攻关小组，研究国家教育战略基层落地实践
（三）问题三：作用发挥存在“虚化”，融合成效不显
党员教师先锋模范作用未能充分体现在具体业务能力和工作业绩上，党建考核与业务考核关联度不高，激励导向不够明显。
改进措施：突出先锋引领，夯实融合成效
1.设立“党员责任区”与“先锋指数”考评体系，将校园划分为若干责任区，党员教师负责政策宣传、思想关注、业务帮扶等工作，建立以教学成绩、科研成果、育人效果为核心指标的量化考评体系。
2.实施“双培养”工程，着力把教学骨干培养成党员、把党员教师培养成教学骨干，制定个性化培养方案，明确结对帮扶责任。
3.改革评价激励体系，在职称评审、评优评先、干部选拔中优先考虑在融合工作中表现突出的教师，学校年度考核中党建工作成效权重不低于30%。
三、实施步骤与保障措施
（一）实施步骤
1.动员部署阶段（1个月内）：成立工作领导小组，召开动员大会，印发改进计划，统一思想认识。
2.全面实施阶段（本学期起）：逐项落实改进措施，领导小组每月召开调度会，跟踪进展解决问题。
3.中期评估阶段（一学期后）：通过座谈、问卷、业绩分析等方式进行评估，总结经验发现问题，动态优化工作计划。
4.总结深化阶段（一学年后）：全面总结工作，评选表彰先进，形成可复制推广的融合工作模式并固化为制度成果。
（二）保障措施
1.组织保障：领导小组统筹协调，各部门协同配合，确保责任落实到人。
2.资源保障：在学校经费和活动场地方面给予优先支持，为融合活动开展提供物质条件。
3.宣传保障：充分利用校园媒体平台，大力宣传融合工作动态成效，营造“人人讲融合、事事见融合”的良好氛围。
（作者单位：怀集县怀城街道城北壹加壹幼儿园）