近期，我参加了“推动中小学党建和业务工作深度融合以高质量党建引领教育强国建设”专题网络培训。此次培训内容丰富、针对性强，犹如一场及时雨，为我在中小学党建与教育教学融合的工作探索中指明了方向，让我收获颇丰，感悟深刻。
一、深化理论学习，筑牢思想根基
培训期间，通过深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针政策，我深刻认识到中小学党建工作的重要性与紧迫性。教育是国之大计、党之大计，中小学阶段作为基础教育的关键时期，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。只有以党建为引领，才能确保教育事业始终沿着正确的政治方向前进。
在学习党的二十届三中全会精神时，我了解到教育改革在国家整体改革布局中的重要地位。这促使我反思在学校工作中，如何将党的最新理论成果转化为推动教育教学改革的实际行动。例如，在贯彻落实素质教育理念方面，我们要以党建为抓手，引导教师深刻理解素质教育的内涵，从思想上摒弃单纯以分数论英雄的观念，真正关注学生的全面发展。这就要求学校党组织加强对教师的思想政治教育，定期组织理论学习研讨活动，让教师们在交流中加深对教育方针政策的理解，将理论学习成果切实运用到日常教学实践中。
二、创新党建模式，助力业务提升
“党建+教学改革”：教学是学校的中心工作，党建工作要围绕教学改革来开展。培训中，许多优秀案例展示了如何通过党建引领推动课堂教学创新。我们可以设立“党员教学改革先锋岗”，鼓励党员教师带头探索新的教学方法和模式。如在我校，部分党员教师积极尝试项目式学习、小组合作学习等教学方式，打破传统课堂的沉闷氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。他们通过示范课、公开课等形式，将自己的教学经验分享给其他教师，形成了良好的模范带动效应。同时，学校党组织可以组织教学改革专项课题研究，由党员教师担任课题负责人，整合各方资源，共同攻克教学中的难题，为提高教学质量提供有力支撑。
“党建+师德师风建设”：师德师风是教师素质的核心，关乎教育事业的兴衰成败。通过培训，我认识到党建在师德师风建设中具有不可替代的作用。学校党组织要加强对教师的师德教育，将师德师风建设纳入党员教师的考核评价体系。开展“师德师风主题党日”活动，组织教师学习师德楷模的先进事迹，引导教师坚守教育初心，牢记育人使命。同时，建立师德师风监督机制，设立举报信箱和电话，接受学生、家长和社会的监督。对违反师德师风的行为，要严肃查处，绝不姑息。通过这些举措，营造风清气正的教育环境，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
“党建+德育工作”：立德树人是教育的根本任务，德育工作是学校工作的重中之重。党建工作要与德育工作深度融合，充分发挥党组织在德育工作中的领导核心作用。例如，利用红色资源开展主题教育活动，组织学生参观革命纪念馆、爱国主义教育基地等，让学生在实地参观中感受革命先辈的英勇事迹，传承红色基因，厚植爱国情怀。此外，还可以开展“党员教师与学生结对帮扶”活动，关注学生的思想动态和心理健康，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难。通过党员教师的言传身教，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、加强组织建设，提升党建实效
完善党组织建设：健全党组织是开展党建工作的基础。学校要按照相关规定，完善党组织设置，选优配强党组织班子成员。加强党组织的制度建设，规范“三会一课”、主题党日、民主评议党员等组织生活制度，确保党组织生活正常化、规范化。同时，要加强党员队伍建设，做好党员发展工作，注重吸收优秀青年教师和教学骨干加入党组织，为党组织注入新鲜血液。
提高党务工作者能力：党务工作者的素质和能力直接影响党建工作的质量。学校要加强对党务工作者的培训，通过专题讲座、经验交流、外出学习等方式，提高党务工作者的政治理论水平和业务能力。让党务工作者熟悉党建工作的流程和方法，掌握开展思想政治工作的技巧，能够将党建工作与学校业务工作有机结合起来，创造性地开展工作。
强化党建工作考核评价：建立科学合理的党建工作考核评价机制，是推动党建工作落实的重要保障。要将党建工作纳入学校整体工作考核体系，明确考核指标和评价标准，定期对党组织和党员进行考核评价。考核结果要与教师的绩效工资、职称评定、评先评优等考核项目挂钩，充分调动党组织和党员开展党建工作的积极性和主动性。同时，要加强对考核结果的运用，对党建工作成绩突出的党组织和党员进行表彰奖励，对存在问题的要及时督促整改，确保党建工作取得实效。通过此次专题网络培训，我深刻认识到推动中小学党建和业务工作深度融合的重要性和必要性。在今后的工作中，我将以此次培训为契机，不断探索创新，将党建工作贯穿于学校教育教学的全过程，以高质量党建引领学校教育事业高质量发展，为教育强国建设贡献自己的力量。
（作者单位：怀集县中洲镇泰来学校）