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以人为本 人文和科学比翼齐飞 追求卓越 传承与创新和谐统一——山西省朔州市实验小学特色创建工作纪实

作者:赵志杰 来源:山西省朔州市实验小学 发布时间:2018-02-22 阅读量:0

二十多年来,朔州市实验小学全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持依法治校、科研兴校、特色强校,坚持管理育人、服务育人、环境育人,逐渐形成了“为孩子一生的发展和幸福奠基,让每个孩子都抬起头来走路,让每个孩子都品尝到成功的喜悦,让校园成为师生自主发展的乐园”的办学理念 。在科学理念的指引下,该校统筹传承与创新、人文与科学两大关系,教育教学工作在积累完善和螺旋上升中取得了显著成效,并逐步形成特色。 

一 、让传统文化成为承续文明的载体

 1.诵经典美文,做少年君子

把传统文化中最经典、最精华的作品牢牢刻在孩子们心灵深处,融到血脉里,不但能够提高孩子的语言表达能力和审美水平,激发孩子们的创造潜能,更能把民族文化的种子播撒到幼稚的心田,夯筑少年儿童一生发展的人文根基,让中华民族的核心素养成为遗传基因。

经典诵读进课堂,成为该校传承优秀传统文化的重要渠道,也是建设书香校园的有力抓手。

少年儿童是人生记忆的黄金时期,口诵心惟是感悟传统文化最直接的方式。每天早晨课前20分,下午课前10分钟是该校经典诵读时间。孩子们从《弟子规》《三字经》《千字文》《笠翁对韵》《唐诗三百首》《四书五经》中汲取营养,含英咀华,与经典同行;循序背诵,滋养裨益一生。

2.写大美汉字,铸中国灵魂

书法教育是学生书写技能的训练,更是审美情趣的涵养。该校每班每周安排一节写字课,从全市范围遴选聘请了3位优秀专职书法老师任教。一二年级从“双姿”抓起练习铅笔字,三到六年级硬笔和毛笔写字同时进行。每周三放学后,全体教师齐聚书法教室,在书法名师指导下练写毛笔字,形成规矩,雷打不动。整个校园墨香袭人,练字蔚然成风。

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图为该校教师在指导学生学习书法

在浓郁的文化氛围下,该校学生个个博学明理、恭敬知礼,打好了人生底色,激发了内生动力。 

二、 让普通话成为校园语言

 朔州市是重方言区,“推普”工作难度很大。使普通话真正成为校园语言,从而形成特色,是该校师生孜孜不倦的追求。建校伊始,校园里,“普通话是我们的校园语言”“学会普通话,自信走天下”的标语赫然醒目,“推普”宣传画绚丽多彩,孩子们的“推普使者”、“推普”手抄报别出心裁。经过卓有成效的培训和良好语言环境的熏陶,教师们课上课下都能娴熟地运用普通话,入学时为数众多的操着方言俚语的学生们不仅以说普通话为荣,而且成为家庭中的义务“推普”员,深受社会好评。

该校“推普”工作硕果累累:教师中培养出国家级普通话测试员1名,省级普通话测试员10名。学校获得“山西省语言文字规范化示范校”“全国语言文字工作先进集体”“国家语言文字工作示范校”等称号。全市语言文字现场会在该校的顺利召开,全市语言文字竞赛第一名的获得,全市第一家普通话测试点的评定,无不彰显扎实优质的办学水平。

三、让艺术教育的春天永驻

没有艺术的教育是不完整的教育,艺术教育让该校的教育拼图完美和谐。

艺术教育的重点——提高课堂效率。该校的老师们潜心研究,对现行教材进行适当的增、删、并、调,努力使教材结构更加合理,内容更贴近学生的生活实际,更具有地方特色和时代气息。“情景法”“感染法”“挖掘法”“渗透法”“直观演示法”等教学方法的运用,调动了学生的学习兴趣,学生变“苦学”为“乐学”,变“要我学”为“我要学”。

艺术教育的关键——发挥教师的潜能。该校的艺术教师们都有自己的一套拿手绝活儿:或长于绘画,或工于书法,或精于器乐,或擅长声乐……每个人都有一份“辉煌”,或发表过论文,或夺得过各类教学比赛、演出比赛的桂冠……近年来,该校艺术教师在各种刊物上发表论文数十篇,获市级奖励30余人,省级奖励20余人,国家级奖励10余人。在教师指导下,学生参加市级竞赛获奖1500余人,省级800余人,国家级400余人。校管乐队、电子琴队、手风琴队、少年合唱团、女子腰鼓队等成为全市大型活动的骨干力量。

四、让活动成为促进师生内涵发展的平台

学生活动是学生智力生活的发源地。该校每学期都要开展一系列清新高雅、文明健康的特色活动。

学科类活动融知识性、趣味性为一体。读书知识竞赛、生字过关、速算比赛、英语情景剧、汉字录入比赛、我是小作家、故事大王、诗词大会、成语大赛、课本剧展演…… 体现学科特点,是课本的有益延伸。文体类活动异彩纷呈。好歌大家唱、魅力集体舞、服装秀亮点频出;相声、小品大赛笑声不断;迎新年足球、篮球、拔河比赛激烈对抗…… 少先队活动主题鲜明,“文明礼仪伴我行”“学雷锋,我先行”“和谐校园大家建”…… 学生在愉悦的身心体验中实现人格修养的提升。安全演练实战化、制度化。防震演练、消防演练、防空演练组织严密常抓不懈。英模、专家不定期进校园,先进事迹报告、医学知识普及、传统文化讲座……开拓了学生视野。

每年一度的“六一”儿童节暨校园文化艺术节,时间长达一个月,是该校学生活动的盛事。“五一”一过,就拉开了“六一”系列活动的帷幕。举全校之力,全员参与、精心筹划,认真排练,一场场系列活动主题鲜明、形式多样、精彩纷呈,庆“六一”大型文艺表演更是匠心独具恢弘大气。书法、摄影、手工、绘画展示缤纷呈现。“六一”表彰遵循多元评价,学生只有特点,没有缺点,各种奖励覆盖80%的学生,受表彰的学生不仅颁发奖品和证书,还年年印发“光荣册”,至今已有10多本。

学校各项凝心聚力的教师教研、文娱、公益活动,促进了教师职业素养提升,丰富了教师业余生活,培养了团队精神。同课异构、辩课议课、专题研讨、名师讲坛、师徒结对…… 扎实的教学教研工作,促进教师学术交流、研讨、借鉴,推动学习型、研究型教师团队茁壮成长。学校紧随节日节点开展丰富的教师活动,迎新年教师校园版“春晚”每年一个主题,朗诵会、集体舞、大合唱、服装秀……绽放着青春的美丽。“五·四”社区服务,“七·一”红心向党、“十·一”情系祖国综合活动,紧扣时代脉搏。

学生在活动中启迪了思想、陶冶了情操,培养了实践能力,创新能力,协作意识。

五、让校园成为润泽孩子身心的文化圣园

校园环境文化,具有特殊而多样化的育人功能。

走进学校,别具风格的教学楼,在绿树鲜花的映衬下更显优雅。宽阔碧绿的操场,种类繁多的健身器材,书香四溢的图书馆,明净整洁的教室,设施齐全的各类专业教室……无一不是学生心智成长的乐园。漫步校园,制作精良匠心独具的标语、标牌令人流连,它们内容宏富,涵盖学生学业发展的思想品德、艺术修养、社会实践、身心健康、学业水平五大体系。学校院墙围栏上25块朔州历史文化宣传牌,弘扬了朔州文化,体现了家国情怀,甚至成了学校所在社区的新景点。徜徉楼道,瞩目一面面精彩纷呈的展板就能荟萃中国文化,饱览世界文明、拮英科技世界、探索宇宙奥秘、领略教改前沿。学校播音平台里,“法制教育大家谈”“习惯养成我来说”“学生作品朗诵”声声入耳。班级文化园地里,童趣盎然的绘画,文采出众的文章,笔走龙蛇的书法,学生们的才华纵情挥洒。

一花一世界,一叶一菩提。学校典雅优美的校园环境,陶冶着学生健康向上的审美情趣和文化品格,冲击着学生的视觉神经,激发着师生的工作和学习热情。校园成了浸润学生身心发展的文化圣园。 

一份耕耘,一份收获。多年来,实验人精诚团结,励精图治,取得了令人瞩目的成绩。学校先后受到上级表彰100多次。“山西省优秀示范校” “山西省教育系统先进集体”“山西省模范单位”“全国特色学校”……一个个骄人的殊荣印证着办学成绩的辉煌。

潮平两岸阔,风正一帆悬。朔州市实验小学凝聚着党和人民的厚望正阔步向前。在未来的日子里,实验人将继续以创新教育为核心,以教育科研为先导,以特色教育为龙头,以促进学生全面发展为目标,努力让校园成为学生放飞心灵、开启智慧、挖掘潜能、培养情怀、拓展格局、润泽生命的沃土。

(作者:山西省朔州市实验小学校长 赵志杰)