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学思行,为师生的幸福奠基 ——参加山西省名校长培养对象培训和跟岗实践总结

作者:郭太生 来源:山西省晋城市城区凤台小学 发布时间:2018-05-07 阅读量:0

十多天的山西省名校长培养对象杭州培训和跟岗实践,让我再次感受到了“听君一席话,胜读十年书”的魅力,学习、反思、实践,将为我们今后的教育工作注入新的活力,为师生的幸福成长增添新的动力。

一、真爱让师生幸福成长

教育是对生命的关爱,教育的秘诀是真爱。杭州市萧山区教育局副局长夏国良在《教育的坚守与创新》中谈到“立德树人和爱”,强调教育首先要有爱心、有真爱。真爱,就是真正对孩子有益的爱,是以孩子为本的爱,而不是功利性的爱,不是让孩子拿高分数和高名次来交换的爱;真爱,就是把孩子当作真正的人,尊重其人格,满足其需要,引导其发展,而不求私欲之利,是纯粹的、理智的爱。作为校长,要提升领导力,首先就要有爱心。要把教师和学生放在心上,牢固树立为老师服好务的思想,给老师的生活、学习、工作和成长创造良好条件。北京十一学校校长李希贵说:“一个老师不幸福,他就不可能塑造出幸福的心灵,就很难塑造出幸福的学生”。对于校长来说,首先要关注老师的幸福感,进而通过老师的努力让学生感受到幸福。

二、文化让教育温暖落地

国家教育行政学院浙江萧山基地主任金韩英在讲解《文化让教育温暖落地》时提出,要发挥文化的价值引领作用,树立育人为本的理念,以“手拉手向幸福出发”为指引,把学校办成“以学生幸福成长为教育追求,以根系本土、具有国际视野为特色的智慧型学校”。通过学习反思,我认为:

1.要用全新的理念引领人

办学理念是引领一所学校发展的灵魂,为了促进学校的发展,我校确立了“重德育、强素质、创特色、育人才”的办学理念和“以德立校,科研兴校,质量强校,文化润校,特色亮校”的办学目标。在教育教学工作中,我们努力把“因材施教、学思结合、知行合一”办学思想落到实处。同时,在制定办学目标和学校发展规划中,我们努力引导每一位教师参与其中,听取他们富有建设性的意见,使他们真正感受到自己是学校的主人,从而全身心地投入到学校工作中。校园文化氛围的创设、校园网页的设计、学校课题研究方向和内容的确定等等,都应该让老师们充分参与、出谋划策。

2.要用科学的管理鼓舞人

学校的管理应该把先进的教育管理理念同本校的实际相结合,做到刚柔相济、精细得当,充分发挥评价的引领和激励作用,引导和激励老师善教、乐教。

(1)制度管理是保障

要努力建立健全诸如学校章程、师德规范、教学常规、考勤制度、家长评教制度、教职工绩效考核制度和岗位责任制等制度,用制度去规范教职工的行为,激励教职工高质量地完成教育教学工作。

(2)人本管理是基础

校长要千方百计地凝聚人心,培养教师的团队精神,最大限度地调动教师的工作热情,实现人尽其力,人尽其责,引领教师围绕学校的发展目标奋力拼搏。 

(3)情感管理是手段

在日常工作和生活中,校长要及时与教师进行交流和沟通,为教师分忧解难,做教师的贴心朋友,利用情感因素驱动教师的工作热情,从而达到良好的管理效果。 

3.用良好的机制激励人

一是用人激励。校长要向上级领导推荐提拔思想境界高、工作业绩好、协调能力强、有大局观念的优秀教师进入学校领导班子。二是精神激励,对有积极影响的人和事要给予充分肯定,及时表扬。三是做到奖罚分明,教师的工作业绩要与评优、绩效考核、晋级挂钩。

4.用有效的活动培养人

为不断提高课堂教学效益,每学期可组织教师参加“三课”(说课、上公开观摩课、评课)活动,举办“新课堂·新理念”课堂教学大赛,认真开展学校常规教研、网络教研和联片教研,促进教师提高课堂教学能力与水平。

三、创新让理想照亮现实

实现中国梦、教育梦,必须进行创新。萧山区高桥小学校长李国芳在讲《为一所理想学校而来》时强调“学校文化建设与创新”,教育创新就是要不断提升学校领导整合资源的能力。我认为,在今后的教育教学工作中,应重视以下几方面的创新:

1.创新学校文化建设

学校文化是立校之魂,通过理念文化、行为文化、视觉文化、环境文化等,点点滴滴滋润师生的心灵,滋养每一个生命。如我们一些学校建设的“校园文化艺术长廊”吸引了很多学生、老师和家长,对学生全面发展和健康成长起到了潜移默化的作用。 

2.狠抓学校课程建设

在杭州市安吉路实验学校跟岗实践中,学校课程建设的亮点对我触动很大。安吉路实验学校在国家课程校本化、校本课程特色化方面的大胆探索和有益尝试,给了我很大启发。该校的唐睿老师和姜静老师的阅读教学课、王颖影老师的数学示范课、陆圆圆老师和胡小仙老师的美术课等的展示,以及浙江省数学教研员斯苗儿的教学点评和与老师们的互动,让我对如何实现国家课程校本化有了新的理解。高丽君副校长和刘发建老师介绍的学校校本课程——“九年一贯经典阅读”,通过构建绘本——童话——名著的阅读体系,让一年级至九年级的学生爱上阅读,提升文学素养。同时,学校紧跟网络化和数字化潮流,与技术公司合作开发阅赞APP,利用大数据跟踪学生阅读习惯的养成。这些校本课程研发和实践的做法,为我们学校进一步规范校本课程建设提供了很好的范例。

3.用教育信息化带动教育现代化

习近平总书记指出,推进教育信息化,大力促进教育公平,让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育。在这次培训和参观学校中,银河小学、高桥小学、安吉路实验学校等浓浓的教育信息化氛围,给我留下了深刻的印象。今后,我们将紧跟信息技术的发展,努力构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,认真落实我校“教育信息化五年发展规划”,在学校网站、微信公众号、微课建设与应用、智能机器人创客教育的基础上,努力建设数字校园、智慧校园。

爱是教育的最高境界,爱是自然流溢的奉献。本次培训和跟岗实践刷新了我们的理念,为我们的专业成长充电助力。今后,我们将继续用虔诚耕耘教育沃土,用挚爱播洒心灵阳光,坚守“立德树人”的初心,担当改革创新的使命,强化学校管理的科学性和有效性,不断促进孩子们的全面发展和健康成长,让孩子真正享受童年的天真和快乐,让教师真切感受职业内在的尊严和幸福,努力把学校办成师生幸福的精神家园!

(作者:山西省晋城市城区凤台小学校长  郭太生)