幸福教育的理念具体为“创建幸福学校，成就幸福教师，打造幸福班级，培养幸福学生，引领幸福家长，共享幸福人生”；达到“人人精彩、人人幸福”的目标；鼓励教师有“当幸福教师、播种美好”的人生追求，鼓励学生有“做幸福学生、创造精彩”的成长目标，让校园成为师生共同成长的乐园，让课堂成为学生快乐成长的殿堂。
一、因地制宜打造校园文化，创建幸福学校
文化浸心润行，是学校之魂，是幸福教育的沃土，是推动师生积极进取、开拓创新的精神动力，学校精心布置校园文化、全力打造温馨家园。
品牌文化凝心聚力。学校以“创建质量一流，特色鲜明，面向未来的现代化学校”为办学目标，坚持“立德树人，多元发展，享受幸福教育人生”的发展理念，积极构建学习型、研究型教师队伍，求真务实，开拓创新，为创建县域一流、区域知名的优质学校而努力。
制度文化规范管理。实行教学质量目标管理，建立教学过程发展性评价机制、教师职业素质年度考核体系，细化教师管理、职称考核、岗位聘任，明确教师专业发展目标；建立学生自主选修课实践课制度，保障学生自主成长、特长发展的权利。
环境文化润物无声。为丰富校园文化载体，优化环境，以良好的文化环境感染、熏陶师生，学校布置了教学楼长廊文化、楼梯励志文化、餐厅节俭文化、操场活力文化、宿舍洁净文化，使育人气息更浓烈、更优美。
榜样文化弘扬正气。为了激发自豪感，以评选教师“感动希望年度人物”和学生“最美十佳少年”为抓手，每年定期评比表彰“先进工作者”“最美教师”“优秀班主任”“师德标兵”“三好学生”“文明宿舍”等，让师生在获得荣誉的过程中享受幸福，发挥榜样引领带动，弘扬正气。
完善的基础设施，优美的育人环境，丰富的学校文化，使学校绽放出了青春光彩，散发着迷人的芳香。
二、以情动人营造和谐氛围，成就幸福教师
教师心中有光明，オ能照亮学生；幸福的教师，才能教出幸福的学生。学校管理首先要努力把学校建成教师的“家”，使其有归宿感、责任感和成就感，让每一位教师都成为幸福的人。
暖心慰问常态开展。坚持教师过生日送贺卡、各种节日送祝福、生病进行探望、慰问教师家属、民主生活会与教师谈心沟通、尽量解决教师生活中一些实际困难等，让教师感受到“希望是一家，发展靠大家”的归属感。
师德建设常抓不懈。利用教师例会、寒暑假培训开展师德师风教育，坚持教师每周例会上分享自己的教育故事、教学经验等，营造“讲师德、树师表、比奉献”的良好氛围，促进教师人格升华。
活动健身增进情感。冬至组织教师包饺子、三八妇女节外聘专家对女教师进行心理健康等培训，给教师减负减压。开展工间操，每天组织教师活力健身，定期开展拔河、跳绳、羽毛球、乒乓球等趣味活动比赛，丰富了教师的课余生活，增进教师间情感。
搭建平台促进提升。鼓励教师积极参加省、市、县各级比赛、论文征集、课题申报，实施名师工程建设，举办教师读书成长、基本功比拼、课堂教学大赛等活动，为教师搭建施展才华、展示自我的平台，营造广阔的进步空间。
人文管理的落实、高尚师德的塑造、专业素质的发展、多彩活动的开展，都能促使教师更好的找到职业幸福感，为社会培养出更多健全人格和高尚品质的灵魂工程师。
三、以人为本关注全面发展，打造幸福班级
每个班级都是一个家庭，和谐的班级氛围能调动每个学生的积极性，让学生能感受到强烈的主人翁意识和集体荣誉感。
全员参与自主管理。“班级是我家，发展靠大家。”从班级管理到课堂管理，学生都能参与其中。本着“人人有职责、人人有事做”的原则，同学们分工明确、协调配合，在和谐的环境氛围中，自我管理、自觉进步、自主发展。
班级文化个性布置。每个班级孩子可以结合本班特色，布置独特的班级文化，让学生有一个和谐温馨的学习环境，在优雅舒适的氛围中，学生乐意来学校上课，乐意为班级添砖加瓦，乐意积极主动为班级服务。
弱势群体重点关注。学困生、问题生、留守儿童予以重点关爱，使这些孩子沐浴爱的阳光幸福成长。根据我校进城务工子女较多的实际情况，实行师生结对子，保证每个留守儿童都有专人帮扶。每年母亲节之际，学校组织留守儿童打电话，架起亲情沟通幸福的桥梁。
开发兴趣综合发展。依据学生兴趣爱好，组成学习团队，成立了书法、绘画、剪纸、巴乌、舞蹈、美术、篮球、足球、羽毛球、健美操、刮画、钻石画、电子琴等20多个自主学习兴趣小组，激发学生的各项潜能。
以人为本关注全体学生，自主管理创建幸福班级，营造良好的学习氛围，文化氛围，学生置身其中，能激发学生发现、创造、享用幸福的潜能，幸福的成长。
四、以德润心开展实践活动，培养幸福学生
学生的成长和发展是学校教育的出发点和归宿，幸福教育着力营造一个让学生诗意栖居的精神家园。幸福既是快乐的现在，又是美好的未来，而活动就是学生展现自我、绽放精彩、炫美生命的舞台。
节日纪念抓好契机。三月开展学雷锋月，清明节网上祭英烈，母亲节给妈妈一封信，九一八勿忘国耻，重阳节孝老敬亲，国家公祭日哀悼遇难同胞，对学生进行爱国主义、感恩励志的教育。每年毕业典礼，学校都精细设计，以情动人，让它成为学生最美好的记忆。
阳光体育健壮体魄。每天运动一小时，健康生活一辈子。我校坚持阳光体育运动，每学年开学组织军训，定期开展大课间展示，每年举办冬季田径运动会，积极组织学生参加市、县体育运动会，磨炼学生的意志，增强学生的体质。
集体活动增长才干。学校经常开展歌咏比赛、诗歌朗诵、经典诵读比赛，组织黑板报全校大评比，每年六一儿童节举行文艺演出，元旦开设校园文化艺术节，为有才的学生提供展示舞台，增强学生的集体荣誉感。
社会实践知行合一。整合学校周边的资源开展实践活动，每年“助残日”组织学生到特教学校参加活动；重阳节到敬老院献爱心；定期组织学生到体育场参加劳动；暑假利用新绛历史文化名城的优势，开展“名城解说”，培养学生的公德意识、社会担当和热爱家乡的情感。
活动的开展，使学生能够学会学习、学会交往，培养实践创新能力，提升责任担当意识，增加人文底蕴，有力地促进了幸福育人体系的构建与完成。
五、以力助力带动家庭教育，引领幸福家长
教育是一个立体工程，构建学校、家庭、社会三位一体的育人体系，才能发挥家长的重要作用。积极开展家校沟通，引领家长做幸福家长、建幸福家庭、育幸福孩子是幸福教育的不懈追求。
组建家委发扬监督。学校聘请关注教育、关爱孩子的家长为家长委员会会长、副会长、常务委员，参与管理，为学校发展建言献策，定期举行家长开放日活动，发挥家长和社会的监督作用。
亲子活动见证成长。小学开展亲子阅读，要求家长每天陪伴孩子读书，共享快乐时光。每学期组织一次“书香家庭”的评选，激励带动更多的家庭好读书，读好书。利用元旦、六一儿童节开展亲情联谊，让学校家庭一起伴随孩子快乐成长。
搭建平台畅通交流。创建便捷的学校、班主任、老师与家长网络交流群，方便家校联系。定期举办家长会，及时的沟通孩子近期各种问题。成立家长学校，定期开展家庭教育知识理论的学习培训，引领家长快乐育儿。
通过内容丰富、形式多样的家校活动，提升家长的理论水平、育子策略，一批批幸福家长、一个个幸福家庭脱颖而出。
幸福育人，让每位教师在成就学生的同时成就自我；创建幸福学校、打造幸福班级，培养幸福学生，让校园成为师生共同成长的乐园，让课堂成为学生快乐成长的殿堂。
如今，幸福教育在希望学校已开花结果，走进校园，“美丽”已融入到学校的每一个角落，成为了师生的自觉行动：自行车摆成一道风景，足见师生的劳动之美；班级文化特色鲜明，彰显了师生的智慧之美；校园环境整洁优雅，又凸显着学校之美……
希望人秉承“我不付出，谁来收获”的精神追求和“因为欣赏，所以精彩”的价值理念，以“志远行近、追求卓越”的工作态度，精心打造希望特质，为实现共享幸福教育人生的目标而奉献着、收获着、幸福着……
（作者：山西省新绛县希望学校 席全明）