近年来，在县教育局指导下，我校全面加强德育工作，特别是依托高都古镇丰富的历史文化资源，深入挖掘、继承发扬了“善文化”，走出了一条农村学校特色育人之路。
一、赋予“善”之魂，开创学校特色发展之路
俗话说： 好的教育必然有好的文化，好的文化必然适合学校发展，好的发展必然会形成学校特色。
说文解字里，“善”是个会意字。最初的“善”是“羊”和“目”的组合，眼睛看到的美好（发现美好的眼睛）；金文又演变成“羊”和两个“言”的组合，人人说善意、吉祥的话。教育孩子“说善言，存善心，有发现美好的眼睛”，暗合立德树人的大方针，这就是泊南小学建设“善”文化的初心。
泊南小学位于历史悠久、素有“行山重镇”之称的高都镇泊南村，当地的“二仙庙”，据传供奉的是姐妹俩，受继母嫉恨虐待，仍孝侍之如生母，感动天庭渡为天仙。“百善孝为先”，“善”的文化在泊南村世代传承。以“善”为基，与当地文化高度契合，这就是泊南小学建设“善”文化的根脉。
2016年，我校提出了“学校文化塑品行，潜移默化染心灵”的文化再造思路，决定构建以“善”为主题的校园文化。进一步明确了“善始善终 尽善尽美”的校训，形成了“有善意，形成正确的人生观；有善行，形成良好的行为习惯；有善德，形成互助、合作的规则意识；有“善”能，形成科学的学习和生活自理能力”的共识。
二、打造“善”之体，构建全方位的育人体系
1.建设“善”的文化课程
课程是落实文化育人的载体。我校以“课程活动化、课程生活化”的思想积极构建“润善”课程。
以《古槐》为例。校门口有一棵古槐树，据说已长了上千年，根深躯大，枝繁叶茂。这棵古槐树有“三奇”：“雷劈不倒”，坚韧不拔；“火烧不死”，生命力顽强；“树洞长树”，兼容并包。“树高千尺，叶落归根；倦鸟知还，游子思亲。”我们围绕古槐树开发“成长教育”课程。在小学低段，讲古槐树的故事，渗透善的品质，开展规则教育；在小学中段，讲古槐树四季变化，植入善的内心，感受生命的多彩；在小学高段，渗透善的包容，开展感恩教育。
2.打造“善”的文化环境
校园环境是承载善文化的重要载体。学校的每个建筑都以“善”字冠名。教师宿舍楼叫“上善楼”，取“上善若水”之义。食堂叫“择善堂”，取“择善而行之”义。学生宿舍叫“积善楼”，取“积善成德”之义；教学楼叫“至善楼”，取“至善至美”之义。大楼一层窗下有各种造型的“善”字，大小不一，字体各异。教学楼内各层从不同的角度阐释“善文化”。一层修德养善，以古槐活力向阳、知善成长为主题；二层善学启智，以名人小故事为主题；三层能文善艺，以艺术体育特色和地域文化为主题；四层嘉言善行，指导学生嘉言善行。室外手绘墙和校园内的墙壁上，“滚铁环”“打弹珠”“踢毽子”“老鹰捉小鸡”跃然墙上，“善”文化的顶层设计，“向真向善向美向上”的校风，各种善文化主题，辅以学生照片，彰显善文化润泽每位师生生命成长的这一愿景。
无处不在的“善”字和“善”意，构建了学校“修德养善”的巨大磁场，让善的文化基因渗透到了每个师生的身体和细胞里。
3.建立善文化的教研体系
爱是最好的教育，善是最美的教化。在教研活动中，我们开展“善”文化研究，形成了“悟善”班会课、“和善”课堂等成果。我们研发的“两棵树”：习惯目标树和宝塔升级树，“七彩家校册”“小学生习惯培养的有效操作模式”，于2017年12月成功申报版权保护。
当前，以古槐之根为特征的善文化体系，已成为我校执行善文化的路线图。
三、提高“善”之能，培育全面发展的学生
1.“日行七善”，抓行为习惯养成教育
文化育人的关键在于落实。我们围绕“善”文化，开展“日行七善”行为习惯养成教育。所谓七善：一是颜善，每天和颜悦色，微笑与同伴相处；二是言善，讲文明话，用礼貌语言；三是眼善，以友好的眼光看待别人；四是心善，敞开心扉，对人诚恳；五是身善，善待自己身体；六是食善，不挑食，不偏食；七是物善，保持家里和校园环境整洁。七善贴近生活，通过积善行，提高行善能，让学生不仅愿行善，还要会行善。
2.以活动为载体，积极倡导善文化
活动为载体，善念润心田。通过诵读《弟子规》《千字文》、太极拳进校园等活动，培养善之意。通过小导游社团、书法社团、扎染社团的开展，锻炼善之念。每两周一次的“安全文明 诵读《弟子规》”流动红旗评比，每学期的“善行小明星”活动评选……孩子们在善文化的熏陶中健康成长。
四、收获“善”之兴，学校师生变化显著
在善的滋养下，师生关系更融洽了，学生学习更积极了。放学回家写作业不拖拉了，饭来张口衣来伸手的坏习惯少了，主动盛饭、送碗、拖地做家务的好习惯多了；上课走神，不回答问题的坏习惯少了，课堂上会倾听，能合作的好习惯多了；说脏话，乱扔垃圾，疯跑打闹的坏习惯少了，见了老师、长辈主动打招呼问好，主动拣起垃圾的孩子多了。
“善文化”，承载着打造泊南教育品牌的光荣与理想，先后荣获山西省“文明学校”“绿色学校”“基础教育改革先进学校”“课题研究先进学校”、晋城市“平安校园”“现代化教育技术学校”、泽州县“基础教育名校”“课改基地示范校”，连续两年获“教育教学管理先进单位”，连续十年“小考成绩优秀奖”等多项殊荣。
今日泊南小学，正着眼于深化善文化建设，全力打造善文化，泊南中心小学师生正在用勤奋与智慧让“善文化”精彩绽放！
（作者：山西省晋城市泽州县高都镇泊南中心小学 田海兵）