坚持“以人为本”的管理理念，积极探索激励青年教师最佳途径，努力搭建促进青年教师全面成长的最佳平台，让青年教师这一充满活力和希望的群体在实践中茁壮成长，是摆在我们面前的一项长期而艰巨的任务。针对我校近几年青年教师不断增多的实际，我们重点做了以下工作。
一、创设尊师重教的良好氛围
1..尊重和信任青年教师。我们尽量创造一种互相尊重、相互信任的和谐氛围。青年教师们在和谐的气氛中积极的工作，努力奋斗，就会产生意想不到的效果。
2.理解和爱护青年教师。青年教师的需求是多方面的：有被关心的需求、追求良好环境的需求、被理解尊重的需求和社会交往的需求等。我们要了解和尽量满足他们的需求、理解他们的想法，引导他们正确对待个人的欲望与现实之间的差距。
3.关心和满足青年教师。青年教师常会感到知识和能力的不足，支持他们培训学习，帮助他们不断进步，是对他们最大的关心。同时，青年教师水平的提高对提高学校的教育教学质量也会有很大的帮助。
此外，在日常工作、学习和生活中，我们应主动接触他们，关心他们，与他们交朋友，平等自然地与他们相处，多用欣赏的眼光，寻找青年教师身上的闪光点，关心、指导和帮助他们成长进步。
二、在实践中加强对青年教师的指导
青年教师除了具备一定的理论水平、技能素质外，还必须有很强的实际操作能力。所以，深入实际，加强对青年教师的业务指导，是提高他们业务水平和综合素质的关键。
1.深入实际进班听课。校领导进班听课，现场考察青年教师的整体水平，包括教育思想、教育理念、教学能力、教学特色、教学态度、专业理论水平等。
2.进班了解各班的教风与学风情况，看教师组织学生进行教学活动的情况等，也是校长进行业务指导的重要方面。实践证明，进班是行之有效的指导方法，是帮助教师尽快成长进步的捷径。
3.教师在组织班级的主题班会、家长会、学法交流会等活动时，校长也应在尊重、信任、关心的基础上给予指导，不断提高教师的教育水平、组织活动的能力和技巧。
4.每月定时召开青年教师的培训会议，对他们他们进行有针对性地指导，也有助于快速提升青年教师业务水平。
三、建立健全各项规章制度，促进青年教师健康成长
坚持规范的教育教学常规管理，有布置、有督促、有检查。不断完善竞争激励机制，坚持奖勤罚懒，奖优罚劣，是促进青年教师更好地成长进步的保证。
1.规范教育教学管理
我校制定了各项规章制度、教师职业道德行为规范、教师岗位职责及任务要求、教师工作一日细则要求、教育活动组织的优化评价体系、备课上课双导两检四环节(我校特色)要求制度等。教育教学常规的规范管理，使青年教师们自觉的按具体的工作目标、任务、计划和评价体系，认真履行岗位职责和完成工作任务要求。使严格遵守规章制度、履行岗位职责、遵守常规管理、规范教育行为成为教师们的自觉行动。我校还实行了新老教师一对一拜师结对工程，有力地促进了新教师的快速成长。
2.不断完善竞争激励机制
我校不断建立和完善的奖惩制度、量化考核管理办法，在逐渐规范教师的教育理念和教育行为的基础上，本着“奖勤罚懒、奖优罚劣；能者上、庸者下”的管理理念，不断引入竞争激励机制。
3.创造机会多鼓励多扶植
我校为青年教师们的成长提供各种活动和表现能力的机会，同时，对思想品质好、肯钻学、专业水平较高的教师，不但提供各种活动和表现能力的机会，还在评先选优、晋级、评定职称等方面给予优先考虑，并充分给予优惠政策。让他们感到：学校是他们发挥才能、施展才华的最佳环境。
除了建立健全各项规章制度外，我们还给青年教师提出以下要求：参与爱岗敬业演讲活动；熟读三本书——教材、教参、课标；认真完成一本题——全国中考试题；共享一份资源——集体备课资源。
努力培养和提高青年教师素质，是适应当前教育改革和发展的需要，是教育事业兴旺发达、后继有人的大事。将来，我们将继续坚持“以人为本”的管理理念，积极探索激励教师脱颖而出的最佳途径，努力搭建促进青年教师全面成长的最佳平台，让青年教师这一充满活力和希望的群体在实践中茁壮成长。
（作者：山西省晋中市灵石县静升中学校长 宋学武）