作为一名义务教育阶段的教师，我很荣幸能参加2024年辽宁省组织的“教师数字素养与数字技术应用能力提升培训”。通过这次培训，我不仅提升了自身的数字素养和技术应用能力，还学到了如何将这些技能有效地融入日常教学中。以下是我参加此次培训后的研修总结。
一、培训经历
本次培训采用了线上的方式，为我们提供了极大的便利。线上部分，通过观看专家讲座、参与论坛讨论、完成在线课程等方式，我能够自由安排学习时间，系统地学习了数字素养和数字技术应用的相关知识。
二、个人收获
1.理念更新：培训让我深刻意识到，在信息化快速发展的今天，教师不再仅仅是知识的传授者，更是学生获取信息、处理信息的引导者。因此，提升自己的数字素养，熟练掌握并运用数字技术，对于提高教学质量具有重要意义。
2.技能提升：通过一系列实操练习，我学会了使用各种教育软件和工具，如制作互动课件、开展在线测试、进行数据管理等。这些技能的掌握，使得我在教学过程中更加得心应手，也极大地激发了学生的学习兴趣。
3.资源共享：培训中，我结识了许多志同道合的同行，我们互相分享教学经验和资源，建立起一个有益的交流网络。这种资源共享的方式，不仅拓宽了我的教学视野，也为我带来了许多宝贵的灵感和创意。
三、教学实践
将所学应用于教学实践中，我尝试了以下几种方式：
1.制作数字化教学资源：利用所学的工具和平台，我制作了一系列互动性强的教学资源，如虚拟实验室、在线游戏式学习模块等，使学生在玩中学，提高了他们的学习积极性。
2.开展混合式教学：结合线上和线下教学的优点，我设计了混合式教学方案，通过线上预习、线下讨论等方式，充分调动学生的主动性，使课堂变得更加高效和有趣。
3.应用信息技术评价学生：利用在线测评工具，我可以更加客观、全面地评价学生的学习情况，及时调整教学策略，满足不同学生的学习需求。
四、未来规划
尽管在这次培训中收获颇丰，但我也清楚地认识到，提升数字素养和数字技术应用能力是一个持续的过程。在未来的工作中，我计划继续做以下几点：
1.深入学习：不断关注最新的教育技术动态，通过阅读文献、参加研讨会等方式，持续提升自己的专业水平。
2.教学创新：积极探索信息技术与学科教学的深度融合，设计更多富有创意的教学活动。
3.经验传播：与其他教师分享学习心得和实践经验，共同促进辽宁省义务教育阶段的教学质量提升。
总之，通过这次培训，我在数字素养和数字技术应用能力方面取得了显著的进步。在今后的工作中，我会继续努力，将所学转化为实际行动，为辽宁省的教育事业贡献力量。