我有幸参与2024年“辽宁省义务教育阶段教师数字素养与数字技术应用能力提升在线培训”，通过2个月的学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座后，我感触最深的是微课应用与制作和增强现实（AR）技术赋能智慧课堂。两项技术都与信息技术水平密切相关，体现了新时代的教育潮流。下面对两项技术浅谈一下自己的看法：
（一）微课应用与制作
疫情期间，微课逐渐受到大家的重视，短暂的时长却包含完整的教学内容，创新有趣的教学手段十分吸引学生注意力。学生可以根据自己的水平，调整视频节奏，按需学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。
通过张军老师的讲解，我意识到当初自己制作微课的不足之处。首先要摆脱平淡的讲解，学会用有趣的教学游戏；其次时间长度要保证在5—8分钟之间，既可以保障学生的视力健康，也可以在学生注意力高度集中的情况下完成教学内容。
随着信息与通信技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
（二）增强现实（AR）技术赋能智慧课堂
智慧课堂是由智慧教育衍生而来的概念，即“创设智能互动的学习环境，为学生提供丰富有趣的学习资源，并进行及时高效的课堂评估，从而有效调动学生的学习积极性，促进课堂教学和学生发展。”
AR技术（增强现实技术）在教育与培训领域的应用已经展现出巨大的潜力。AR技术结合虚拟和现实世界，通过在真实场景中叠加虚拟内容，为学习者提供了更加身临其境的学习体验。
AR技术可以为语言学习提供沉浸式的体验。学生可以通过AR设备与虚拟角色进行对话，参与各种情景模拟，提高语言听说能力。例如，在学习英语时，学生可以使用AR应用程序与虚拟角色进行对话练习，从而提升他们的口语表达能力和语言沟通能力。AR技术还可以根据学生的学习进度和水平，提供不同难度的口语练习。
AR智慧课堂能够为小学英语提供信息技术支持，形成了智慧型环境、智慧型教师、智慧型教法等，相对应的，教学资源也呈现出数字化、网络化、多媒体化等特征，赋予学生的学习行为创造与启迪价值，有效提升学生核心素养。
培训时间虽然短暂，但我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的教育技术知识更好地应用于学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。