从6月份开始，我参加了“2024年辽宁省义务教育阶段教师数字素养与数字技术应用能力提升在线培训研修”，这次的网络远程研修课程学习，给我提供一个新式的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。
课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，对我今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时，对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
作为一名教师，应积极主动吸纳当今最新的技术，如人工智能的引进与应用、大数据时代的互联网应用及案例、数字化教育资源等，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。
这次培训中，我最大的收获是初步认识了“微课”这一新的课程形式。老师指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过观看教学实录，从别人的身上学习到很多有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：
1.知识点尽量选择教学的重点、难点。
2.知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3.知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4.要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
学以致用是根本，这次研修培训使我再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训为起点，活到老，学到老，不断进取，不断创新，探索，提高自己的素养，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。
今后，我将一如既往，踏踏实实地学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设作出自己的努力！