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金延清:赋予孩子诗意生活能力

作者:孙军 来源:《中国教育报》 发布时间:2018-10-09 阅读量:0

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金延清(左二)正在指导学生制作校本课程手工作品。 孙军 摄 小档案:金延清,山东省青岛桦川路小学校长。

阳光明媚的下午,山东省青岛桦川路小学校园里人来人往、热闹非凡,人们拥在由几十张课桌搭建的摊位周围。摊位上,陈列着数百件学生的书画及创意手工制品,每件分别标有十元、二十元不等的价格标签。这些作品的小制作者们,正站在摊位里卖力地向同学、家长和老师们推销自己的作品。

这时,一名眼尖的学生指着前方喊道:“看,金校长来了!”在孩子们热情的簇拥下,金延清笑意融融地来到摊位前。“哟,你的书法运笔自如,写得真棒!”“还有这个陶艺笔筒,创意多新颖!”金延清一边对学生们赞赏有加,一边付钱买下了多件作品。孩子从校长手中接过钱兴奋不已,转身跑到一个红色的捐款箱前,把自己的创作所得郑重其事地投了进去。

一个小时后,新一期“桦川爱基金”适性课程作品义卖活动顺利结束。活动筹集到善款六千余元,将带着桦川学子的浓浓爱心,送入青岛市妇联推荐的二十名春蕾女童手中。通过这种爱心义举,学生不仅学会了帮助他人,还懂得了怎样去帮更有意义,并在帮助过程中体验关爱他人的愉悦,分享他人圆梦的快乐,让自己更有成就感。

在善行中传播担当、共情的种子,培育学生的核心素养,使之成为拥有健全心性并有诗意生活能力的人,这是金延清矢志不渝的一个教育追求。然而她深知,这种能力并不是人生来就会拥有,而是需要从小进行培养。于是六年前,金延清带着自己创立的“适性教育”理念来到桦川路小学,提出要办一所有“品”的学校。她相信,只要教育者顺应孩子的天性和个性,努力完善和健全他们的心性,就一定能够培养出内有智慧、外有气质、德高品正、和雅清致的优秀学子。

创设优雅环境

“教育即影响,是潜移默化的。品味高雅的能力不是与生俱来的,需要外部环境的陶冶和耳濡目染。”金延清说。她从创设优雅、大气、充满诗意的适性教育生态场入手,在她的规划和监理下,全新的校园文化体系很快打造完成并呈现在师生们面前。

学校整体色调清新优雅,没有复杂的设计,也没有张扬夸张的色调。教学楼走廊的一、二楼是诗性长廊,陈设学生艺术、体育等作品;三楼是德性长廊,展示以美德故事为主题的学生动漫原创作品、学生完善德性的实践活动;四楼智性长廊则是学生的创客作品、科技成果和流动图书室。与学校走廊交相辉映,学生教室则成为学生天性绽放的舞台,孩子们尽情地用独特的视角装扮自己的“学习乐园”。

清雅自然的校园环境、独具匠心的文化设计,每一面墙都会说话,每一个角落都有故事,每一个走廊都蕴含教育智慧。雅致不仅仅体现在校园环境中,更是一种浓郁的校园文化氛围的体现。如今,学校的教育品质和气质,都深刻烙印在校园的一花一草与一人一物上,阐释出适性教育尊重天性、播撒美好、鼓励理解、润物无声的教育理念。

打造绚丽舞台

青岛桦川路小学有一个传统节日——动漫文化节。所有学生在这个节日里,都可以根据自己天马行空的想象进行动漫创作。作为全市第一个将动漫引入校园、第一个成立动漫社团、第一个编演cosplay(真人模仿秀)舞台剧、第一个举办市级动漫大赛的学校,动漫这一深受孩子们喜爱的艺术形式,正充分释放出孩子的天性,为桦川学子插上了无限想象的翅膀,创造出一个五彩缤纷、新奇美妙的世界!

如此充满趣味、活动丰富的动漫社团课程的开设,只是学校一百余项适性课程体系海洋中的一朵浪花。金延清从学生心性发展的“智性、德性、诗性”三个方面设计学校的课程体系,规划课程设置,从品格、体魄、人文素养、艺术感受力、动手实践能力、社会交往能力等方面着手,将国家课程进行整合、拓延和校本化的落地,同时创设和研发校本拓展课程和团组选择课程,为不同发展层次的学生提供学习经历并获得学习经验,从而健全他们的心性。

“教育需要多元并举、因材施教。”金延清说,“适性课程的实施,成全了每个学生的天性,充分释放了他们的个性,学生们在每天的学习生活中,不断发现着崭新的自己。他们也在每一节课程里,逐渐找到自己的兴趣和特长,并通过努力逐步走向最好的自己。”

激活内在潜力

忙碌了整整一天,金延清疲惫地坐在办公桌前休憩片刻。这时,工作人员交给她一封刚收到的信,信封上是娟秀而陌生的字体。她一时间没能想起来信者是谁。打开信封一看,一张印着鲜花底衬的信纸上写着这样一段话:

“敬爱的金校长,不知道您是否还记得我,我是您的一名学生,现在在青岛一中就读。您当年给了我一次次机会,并相信我能做好;您让我了解到自己潜在的可能性,并有机会展示出来。正是由于您的栽培,才有了我今天的进步。在我的学习生涯中碰到您是我的荣幸,无论走到天涯海角,我永远难忘您的恩情和给我的温暖,以后我会更加努力,绝不辜负您的期望……”

原来是小孙同学来的信啊!在金延清的脑海中,浮现出几年前那个瘦弱、拘谨的小姑娘的样子。由于母亲身患重病、家庭负担极重,小孙同学脸上早早失去了同龄孩子应有的天真笑容。出于不让每一个孩子掉队的信念,金延清加大了对她的关注,挖掘她的特长,将她送入学校的艺术团队,并创造机会让她在同学们面前勇敢地展示自己。

四年后奇迹出现了。阳光自信的小孙同学经过层层竞选,光荣当选为学校大队长!如今,小孙同学已经顺利考入全市重点高中,而将来,谁又能怀疑她不会拥有一个更加光明的未来呢?

小孙同学情真意切的语句,让金延清读后感动不已。她再次深切感受到教育工作对孩子一生的重要性,越发意识到正确的教育理念和适合的教育行为,应该成为自己职业生涯中不断思索和用心探究的核心任务。

“践行适性教育,就要让每个孩子都能被看见、被尊重、被激励。”金延清说,“我们的教育行为,应该通过完善心性、挖掘潜能、适性发展,让学生能够感知幸福、收获幸福,并学会带给他人幸福,从而拥有诗意生活的能力。”