金延清（左二）正在指导学生制作校本课程手工作品。 孙军 摄 小档案：金延清，山东省青岛桦川路小学校长。
阳光明媚的下午，山东省青岛桦川路小学校园里人来人往、热闹非凡，人们拥在由几十张课桌搭建的摊位周围。摊位上，陈列着数百件学生的书画及创意手工制品，每件分别标有十元、二十元不等的价格标签。这些作品的小制作者们，正站在摊位里卖力地向同学、家长和老师们推销自己的作品。
这时，一名眼尖的学生指着前方喊道：“看，金校长来了！”在孩子们热情的簇拥下，金延清笑意融融地来到摊位前。“哟，你的书法运笔自如，写得真棒！”“还有这个陶艺笔筒，创意多新颖！”金延清一边对学生们赞赏有加，一边付钱买下了多件作品。孩子从校长手中接过钱兴奋不已，转身跑到一个红色的捐款箱前，把自己的创作所得郑重其事地投了进去。
一个小时后，新一期“桦川爱基金”适性课程作品义卖活动顺利结束。活动筹集到善款六千余元，将带着桦川学子的浓浓爱心，送入青岛市妇联推荐的二十名春蕾女童手中。通过这种爱心义举，学生不仅学会了帮助他人，还懂得了怎样去帮更有意义，并在帮助过程中体验关爱他人的愉悦，分享他人圆梦的快乐，让自己更有成就感。
在善行中传播担当、共情的种子，培育学生的核心素养，使之成为拥有健全心性并有诗意生活能力的人，这是金延清矢志不渝的一个教育追求。然而她深知，这种能力并不是人生来就会拥有，而是需要从小进行培养。于是六年前，金延清带着自己创立的“适性教育”理念来到桦川路小学，提出要办一所有“品”的学校。她相信，只要教育者顺应孩子的天性和个性，努力完善和健全他们的心性，就一定能够培养出内有智慧、外有气质、德高品正、和雅清致的优秀学子。
创设优雅环境
“教育即影响，是潜移默化的。品味高雅的能力不是与生俱来的，需要外部环境的陶冶和耳濡目染。”金延清说。她从创设优雅、大气、充满诗意的适性教育生态场入手，在她的规划和监理下，全新的校园文化体系很快打造完成并呈现在师生们面前。
学校整体色调清新优雅，没有复杂的设计，也没有张扬夸张的色调。教学楼走廊的一、二楼是诗性长廊，陈设学生艺术、体育等作品；三楼是德性长廊，展示以美德故事为主题的学生动漫原创作品、学生完善德性的实践活动；四楼智性长廊则是学生的创客作品、科技成果和流动图书室。与学校走廊交相辉映，学生教室则成为学生天性绽放的舞台，孩子们尽情地用独特的视角装扮自己的“学习乐园”。
清雅自然的校园环境、独具匠心的文化设计，每一面墙都会说话，每一个角落都有故事，每一个走廊都蕴含教育智慧。雅致不仅仅体现在校园环境中，更是一种浓郁的校园文化氛围的体现。如今，学校的教育品质和气质，都深刻烙印在校园的一花一草与一人一物上，阐释出适性教育尊重天性、播撒美好、鼓励理解、润物无声的教育理念。
打造绚丽舞台
青岛桦川路小学有一个传统节日——动漫文化节。所有学生在这个节日里，都可以根据自己天马行空的想象进行动漫创作。作为全市第一个将动漫引入校园、第一个成立动漫社团、第一个编演cosplay（真人模仿秀）舞台剧、第一个举办市级动漫大赛的学校，动漫这一深受孩子们喜爱的艺术形式，正充分释放出孩子的天性，为桦川学子插上了无限想象的翅膀，创造出一个五彩缤纷、新奇美妙的世界！
如此充满趣味、活动丰富的动漫社团课程的开设，只是学校一百余项适性课程体系海洋中的一朵浪花。金延清从学生心性发展的“智性、德性、诗性”三个方面设计学校的课程体系，规划课程设置，从品格、体魄、人文素养、艺术感受力、动手实践能力、社会交往能力等方面着手，将国家课程进行整合、拓延和校本化的落地，同时创设和研发校本拓展课程和团组选择课程，为不同发展层次的学生提供学习经历并获得学习经验，从而健全他们的心性。
“教育需要多元并举、因材施教。”金延清说，“适性课程的实施，成全了每个学生的天性，充分释放了他们的个性，学生们在每天的学习生活中，不断发现着崭新的自己。他们也在每一节课程里，逐渐找到自己的兴趣和特长，并通过努力逐步走向最好的自己。”
激活内在潜力
忙碌了整整一天，金延清疲惫地坐在办公桌前休憩片刻。这时，工作人员交给她一封刚收到的信，信封上是娟秀而陌生的字体。她一时间没能想起来信者是谁。打开信封一看，一张印着鲜花底衬的信纸上写着这样一段话：
“敬爱的金校长，不知道您是否还记得我，我是您的一名学生，现在在青岛一中就读。您当年给了我一次次机会，并相信我能做好；您让我了解到自己潜在的可能性，并有机会展示出来。正是由于您的栽培，才有了我今天的进步。在我的学习生涯中碰到您是我的荣幸，无论走到天涯海角，我永远难忘您的恩情和给我的温暖，以后我会更加努力，绝不辜负您的期望……”
原来是小孙同学来的信啊！在金延清的脑海中，浮现出几年前那个瘦弱、拘谨的小姑娘的样子。由于母亲身患重病、家庭负担极重，小孙同学脸上早早失去了同龄孩子应有的天真笑容。出于不让每一个孩子掉队的信念，金延清加大了对她的关注，挖掘她的特长，将她送入学校的艺术团队，并创造机会让她在同学们面前勇敢地展示自己。
四年后奇迹出现了。阳光自信的小孙同学经过层层竞选，光荣当选为学校大队长！如今，小孙同学已经顺利考入全市重点高中，而将来，谁又能怀疑她不会拥有一个更加光明的未来呢？
小孙同学情真意切的语句，让金延清读后感动不已。她再次深切感受到教育工作对孩子一生的重要性，越发意识到正确的教育理念和适合的教育行为，应该成为自己职业生涯中不断思索和用心探究的核心任务。
“践行适性教育，就要让每个孩子都能被看见、被尊重、被激励。”金延清说，“我们的教育行为，应该通过完善心性、挖掘潜能、适性发展，让学生能够感知幸福、收获幸福，并学会带给他人幸福，从而拥有诗意生活的能力。”