在班级管理过程中，有很多问题令班主任应接不暇，有些是老生常谈的带有普遍性问题，有些是当前形势下出现的新问题，有些是特殊情况下出现的突发性问题，还有一些问题处理起来非常棘手。班级一旦出现问题，有的班主任尤其年轻的班主任老师感到很苦恼，有时很无助，无从下手，对于一些突发性事件感到束手无策。笔者将通过十个案例及其分析，为班主任处理班级管理问题提供一些思路。欢迎大家留言，一起探讨。
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案由：校园如此攀比风，理想信念出偏差。
案例：随着人们生活水平的提高，为孩子提供的物质条件也越来越好，学生当中出现了很多高消费、穿名牌、讲排场等校园攀比现象，对学生的心理带来不良影响。对于此种现象，作为班主任如何进行有效引导呢？
答疑：1.强化行为德育，对学生进行引导。第一，我每学期会要求学生在班报、班级文化墙办一期感恩专题。第二，我会定期开展“比比看看”活动，引导学生不比阔气比志气。第三，我会在主题班会上让学生列举生活中出现的攀比现象展开讨论，并通过举办主题活动“爸爸去哪了？”“我的爹娘很辛劳”等进行感恩教育，让学生在参与中切实感受父母的艰辛。
2. 通过树立目标，让学生有正确的人生追求。我曾为学生写了一首题为《我优秀 我是致远人》的诗，并要求学生在每周一课前进行集体朗诵。诗歌从思想、行为、意志、信念、信心、心态等方面提出“优秀”的标准，对学生进行引导，教育他们学会做人，学会做事，学会求知，学会共处。
3.通过班级文化活动对学生进行影响。我在班里定期举办“集体生日”活动，并作为主题班会的固定栏目。在生日会上我们还会让过生日的同学做演讲，全班同学为他们庆祝生日借此增加班级凝聚力，消除学生之间的隔阂。
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案由：价值观倒置，信仰危机。
案例：当前中学生缺乏远大理想，学习没有积极性，价值观倒置，进而出现“读书无用论”的错误思想。读书无用论的升温，不仅严重的影响教育事业的发展，更加不利于其个人的发展。用金钱和地位来衡量读书的作用，这是一种消极的、错误的功利化思想，对青少年的成长产生负面影响。
答疑：1.引导学生多读书，读好书，培养健全人格。在班里开展读书活动，进行好书推荐，好文鉴赏，引导学生品味读书的乐趣，陶冶学生的情操，增加学生的涵养。让同学们认识到只有读书才能获得知识，更新思想观念，才能开阔视野，提升境界，提高修养，丰富阅历，促进个人发展。
2. 弘扬班级正能量，引领主流价值观。通过班级主题活动在学生面前展示积极向上的东西，给他们传输正能量。我们班通过举办“梦”系列主题活动，营造良好的氛围。其中包括“怀揣梦想启航”“追逐梦想 青春无悔”“梦在心中路在脚下”“振动梦想的翅膀起飞”等主题班会活动。
3.对学生进行积极引导，赏识学生的优点。要善待每一个学生，尤其成绩暂时较差的学生，不断挖掘他们的潜能，在提高同学们成绩的同时，要注重提升他们的能力。在和谐的班级文化氛围中进行鞭策和鼓舞，强化道德认同感。以激情点燃激情，以人格塑造人格，以精神培养精神，以信念坚定信念。
（作者张胜利，系河南省驻马店市一高政教处主任，中学高级教师）