2020年的开年让所有国人都感到意外。正当全国人民都在祝福新年如意、新春大吉的举国欢庆之时，新中国却遭遇了前所未有的严重疫情，全国各地、全国人民霎时安静了下来。疫情之下，亿万人民的生产生活、务工就业、读书求学、风俗习惯受到影响，成千上万群众生命安全和身体健康受到威胁。这是对我们国家的一次严峻挑战，同时也让中华儿女陷入集体沉思。广大青少年在突发特大疫情面前，思想认识受到前所未有的冲击和洗礼。教育工作者、家长们应抓住、抓好这次青少年思想价值观念教育的有利时机，化危为机，用真人真事、身边人身边事，引导青少年认清真善美丑、是非善恶，让青少年在思想价值观念树立的关键时期牢牢树立敬畏生命、珍爱生命、居安思危、爱国奉献、向善为善、知恩感恩的正确观念。
开展好生命价值教育。人最宝贵的是生命，最重要的是对生命价值的理解。中华民族历来讲究：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”电视剧《士兵突击》里的许三多曾说：“有意义就是要好好活，好好活着就是做有意义的事。”疫情面前，对生命的理解直击每个人的内心深处。年已八旬的钟南山院士、年已七旬的李兰娟院士毅然挂帅出征，广大医护工作者冲锋救治一线，各省援鄂医疗队不远万里紧急增援，人民军队除夕之夜火速驰援武汉，千千万万社区工作者、乡村干部、公安民警坚守防控前线，难以计数志愿者尽其所能踊跃支援……全国上下、各族人民不计危险、不计得失、不计辛劳共抗疫情，足以感天动地，目的就是——全力保护人民群众生命安全和身体健康，体现的就是——对生命价值的理解。广大人民群众坚持安心在家，尽力配合疫情防控，同样是出于对生命价值的理解。广大患者就医期间积极配合医生治疗，保持乐观心态，坚持锻炼身体，顽强与病魔作斗争，体现的同样是对生命价值的理解。这些发生在全国各地、各族人民、各行各业的活生生事例，是教育广大青少年敬畏生命、珍爱生命、发挥生命价值的很好教材。
开展好忧患意识教育。未雨绸缪、居安思危，是人类社会区别于动物界的重要生存能力，也是人类社会绵延不熄的重要因素。新年伊始，在男女老少、各族各界的记忆里，都是安乐祥和、亲朋团聚、举国欢庆的美好时刻，新中国却遭遇了史无前例的突发疫情。对于灾难，对于变故，我们不应该选择性无视，不应该逃避，也不应该一味地强调现实只有好的一面。而是要引导青少年勇于正视现实，客观分析、理性对待事实，要让青少年在“看清生活的真相之后依然热爱生活”。在引导青少年始终热爱生活、始终向往美好、始终内心充满阳光、始终看到真善美普遍存在的同时，还需要加强青少年对卫生健康、生命安全的忧患意识，对国家、社会、家庭风险挑战依然存在的忧患意识，要引导青少年养成多思虑长远、多谨慎行事、多忧国忧民的思维和习惯。
开展好爱国奉献教育。爱国主义是中华民族永恒的民族精神，乐于助人、积极奉献始终是中国人民的优秀品质。在此次抗击疫情的人民战争中，无论医生、护士还是普通群众都纷纷投入，支援抗击疫情一线。全国各地各族人民，地不分东南西北，人不分男女老少，纷纷捐款捐物，为疫情防控献出自己的一份力量。有拾荒老人捐赠上万元善款的，有八十多岁老奶奶、老党员捐赠善款的，有村民捐赠大批大蒜、香蕉、蔬菜的，有企业捐赠大批设备、物资的，有国外华人向国内捐款捐物，人肉背回口罩的，有小学生捐赠零花钱、口罩、烤鸭的……全国各地到处充满着爱国奉献、助人为乐的感人故事。爱国的深浅、奉献的大小与能力的强弱、学历的高低、性别的差异、年龄的大小并无多少相关，关键在于个人情感、个人观念。要引导青少年充分看到先进，深刻领会先进，积极学习先进，尽可能让自己成为先进，让爱国主义、奉献精神、善念善行在青少年心中播种、成长、开花、结果。
开展好知恩感恩教育。中华民族向来是懂得“知恩图报”的民族。在病魔疯狂肆虐下，正是广大医护工作者、人民解放军指战员、公安民警、基层干部、志愿者等的不畏生死、不惧万难，以及广大人民群众的积极响应和支持，疫情才能得到有效控制，全国多数省份才能实现连日来无新增确诊的良好局面，疫情才不至于更大规模蔓延。我们需要感谢每一位为疫情防控付出努力的人，特别是要感谢为疫情防控而牺牲的医生、护士、志愿者等等。全国人民为抗击疫情出钱出力鼎力支持，正是中华儿女知恩感恩的体现。在疫情中我们也看到，有老人捐款留名为“知恩者”，有汶川人民开着挂有“汶川感恩你，武汉要雄起”条幅的卡车向武汉捐赠上百吨蔬菜，有贫困户捐赠口罩、香蕉、蔬菜，有治愈患者纷纷赶回医院献出自己的血浆……这些都是知恩感恩的现实教案。当下我国教育，越来越强调素质教育。而素质教育，不是简简单单地让学生多才多艺，知恩感恩的传统美德更应该成为每个学生的必修课，成为每个学生必须具备的基本素质。
十年树木，百年树人。青少年时期是人生成长的关键期。在思想价值观念教育上，广大教育工作者、家长们责任重大。残酷的疫情给社会造成了很多的悲痛，同时也给社会带来了很多的感动。教育工作者、家长们要充分利用此次教育引导青少年思想观念的有利时机，帮助青少年牢牢树立正确价值观念，帮助他们更好地成为对家庭、对社会、对国家更有益的人。
（作者：谢云冲，江西省社会科学院）