家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。 2016年12月，习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时，强调家庭和家庭教育的重要性，指出：“家庭是社会的细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。我们要认识到，千家万户都好，国家才能好，民族才能好。”体现了家庭教育对一个国家、一个民族未来发展的重要性。
就个人成长而言，家庭教育的重要性更是不言而喻。习近平总书记也曾指出：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”可见家庭教育对于个人成长的重要意义。当然，父母的知识有限，不可能在各个方面都能给孩子很好的教育与引导，必须要有更多更专业的人来共同教育孩子，学校便是最好的选择。学校教育与家庭教育紧密相联、密不可分；家庭教育也需与学校教育有效合作，互动共赢。
一、以理念为先导，提升学校、教师、家长的认识
首先从转变教师的家庭教育观念入手，先改变教师，再改变家长。教师对家校共育的理解正确、科学、充分；通过教师的有效带动和积极引领，转变家长对家校共育的认识。
然后针对家长进行家校共育培训。两条线双管齐下：一条线是由班主任对其班里的家长进行培训，培训的内容主要是针对班里孩子出现的问题如何解决。培训形式既有面对面的交流，也有校讯通的发布。另一条线是学校对全体家长进行培训。学校自编家长学校教材，为家长做讲座，同时邀请优秀家长介绍他们的教子育儿经验。
二、以法律为准绳，把握家、校、社的边界
《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日起施行。法律不仅告诉了家长家庭教育“是什么”“做什么”“怎么做”，能够为家长正确实施家庭教育提供行为指引；同时又明确了国家、社会等为家庭教育提供的指导、支持和服务，能够为家长提高家庭教育能力提供帮助。使得家庭教育由“家事”上升到“国事”。《中华人民共和国家庭教育促进法》确立了家庭教育在教育中的独特地位，明确了父母及其他监护人家庭教育责任和义务，规范了政府、社会、学校促进家庭教育的举措，形成了儿童家庭教育保护的规范。国家为推动教育目的实现，落实立德树人根本任务，建立由政府驱动、学校主导、社会支持、家庭参与、多元主体协作的共建共治共享的育人机制。《中华人民共和国家庭教育促进法》从法律层面上明确规定了家庭、学校、社会的职责边界，促进家校社协同育人机制建设。
三、以活动为载体，增进学校、教师、家长的交流
在家校合作工作中，要“三边互动”，即教师和学生、父母和子女、家长和老师之间都应有对话，让先进的理念、创新的思维、鲜活的知识伴随着思想和情感，在彼此之间的交流互动中积极有效地沟通渗透。
1.召开家长会。家长会的形式多种多样，根据父母在家庭教育中的不同角色，可以组织“妈妈家长会”“爸爸家长会”，使家长会更有针对性。学校召开家长会，宣传先进的教育教学理念，解决目前学生管理中最突出的问题，介绍学校开展的各项活动的必要性，认真听取家长对学校管理和教育教学的建议，让他们为学校的发展献计献策，推动学校教育教学工作更上一个台阶。
2.开展家长开放活动。为密切家校联系，增进亲子关系，我们学校每年的3月15日、9月15日举行教学开放活动（每年的3月15日和9月15日所在的周为“教学开放周”），让家长走进学校，走进课堂，近距离了解孩子的学习状况，与老师亲密接触，发挥全体家长参与学校管理的积极性，拓展家庭教育的空间。比如根据学校组织安排听课活动，听完后由家长填写意见和建议表，学校收集整理后反馈给相关教师；对学校的其他管理填写问卷和征询建议。
3.开展感恩教育系列活动。充分利用各种传统节日对学生进行教育。如在母亲节、教师节开展孝敬、感恩教育，比如给妈妈写一封感谢信等，为增加活动的实效性，也要求家长给子女回一封信，让孩子与家长进行沟通，以增进彼此的情感，了解各自的内心需求，化解相互间的矛盾，也为家长与孩子的交流开辟一个渠道。还可以征得家长同意，办一份《家校报》，把部分书信刊登在《家校报》上，分发给全校的家长阅读，让家长学会更多与孩子沟通的技巧。
4.要求教师进行家访。家访，在家校联系工作中是一项传统但又极为有效的举措。学校对教师中提出“诚心家访”的工作要求，努力做到六个必访：学生生病必访、学生行为不良必访、学生学习有困难必访、学生家庭有变故必访、家校联系有障碍必访、贫困家庭必访，发放家校联系单，一方面了解家长对家访情况的反馈，另一方面可以收集家长对学校持续发展提出的金点子。
5.充分利用好信息技术手段加强家校沟通。学校充分利用网络云平台，建立家校通，营造良好的学习氛围。为家长与学校、家长与家长之间搭建一个平台，探讨家教形式、方法、效果。尤其是疫情期间的线上教学，充分发挥信息技术手段在家校共育中的作用就至关重要。
四、以家校联谊为抓手，共建学校的特色活动
1.家长参与读书活动。学校向家长推荐优秀书籍，建议家长和学生一起来做藏书家，扩大阅读内容，同时开展亲子阅读活动，让“书香家庭”成为“书香校园”的延续和补充，让亲情在阅读活动中升华。
家长参与读书活动，进一步激发孩子们的读书兴趣，孩子们在家长的陪伴下参加丰富多彩的读书活动，丰富知识，陶冶情操，获得读书的快乐。通过活动，家长可以认识到学生阶段是孩子学习的黄金时光，帮助学生养成爱读书、多读书、读好书，终身乐读的习惯。
2.手拉手，结对子，扶贫帮困助学，共同交流成长。家庭与家庭、家长与教师、家长与家长、学生与学生结对子，手拉手，共同进步。有句话说得好：老师和家长如同火车下的两条铁轨，只有方向一致，才能共同促进孩子的发展。我们都是护道人，只有老师和家长达成共识，相互配合，形成教育合力，孩子才能在成长的路上走得更快更稳！
紧握家庭教育的双手，创建新型合作伙伴关系，通过家委会、父母志愿者、家校互访、家校叙事、社区大讲堂等让每一个家长成为学校的教育“合伙人”，成为学校的教育“同事”，家校合作共育， 实现家校互补双赢，才能实现教育的高质量发展。
（作者单位：内蒙古赤峰市敖汉旗新惠第四中学）