【案例描述】
普通高中如何发展？《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：推动普通高中多样化发展；促进办学体制多样化，扩大优质资源；推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需求；探索发展和培养创新人才的途径；鼓励普通高中办出特色。
泰州市田家炳实验中学是一所三星级普通高中，由于生源因素，学校办学压力山大。在“优质+特色”发展的思路上，一直在寻求特色发展。学校提出“向着美的方向生长”的办学理念，在三个年级开办艺术教育特色班，多年的教学实践，取得了一些成绩，但在艺术教育的认识上、管理上、课程建设上和在“美”的内涵阐释与外延界定上还不够清晰、系统、完整，还缺少具体的实践支撑，还有很大的发展空间。
【案例分析】
作为泰州田家炳中学的责任督学，走进学校，我特别关注学校的持续发展，尤其是其特色建设。艺术教育学校有良好的发展基础，要真正形成特色，还有许多工作要做。我在通过师生访谈、现场察看以及多方咨询的情况下，摸清了学校艺术教育的办学现状。在经过本人思考和广泛征求相关专家意见的基础上，向学校提出如下督导意见：
一要提升对“美”的认识。“美”的教育应以培养人们追求美、感知美、创造美、传递美的能力为宗旨和最终归宿。为此，建议学校进一步重整学校办学思想中的哲学体现，进一步推动全校师生的思想认同和行为跟进，引导师生从过程与结果、理想与现实、原因与结果等辩证关系中去解读“向着美的方向生长”。进一步明确用智慧教育催生“美”的策略研究、行动研究，让全校每个方面，每个主体都充盈着智慧，而且不同主体、不同行为之间能做到智慧的激荡与共享，从而到达“美的彼岸”。
二要克服艺术教育的功利倾向。建议学校坚持面向全体，而不是少数艺术特长生。办学品位要高，立意要深，涵盖面要广，要让所有学生都能受到艺术的熏陶，艺术素养普遍得到提升，同时要让有特长的学生能够有机会和条件，得到更充分的发展。
三要进一步加强艺术教育管理工作。建议学校成立艺术部，负责对学校艺术教育工作的日常管理。扎实开展校本教研，积极参加较高层次的专业进修与培训，同时引进优秀艺术专业人才，塑造艺术团队品牌，打造多个有影响力的名师工作室，引领教师专业发展。
四要进一步改善艺术教育的办学条件。学校要以省艺术课程基地建设为契机，进一步加强硬件建设，配备完善的专业教学设施设备，创设良好的艺术教学氛围；要重视艺术教育的课程建设，形成既有特色，又有实用价值，符合校情校际的特色课程。
五要进一步开门办学，为我所用，提升品质。在挖掘学校自身艺术教育资源的基础上，学校要创造条件让学生和艺术名家交流，既有“请进来”，又有“走出去”，更深层次提高学生对艺术的感悟力。要充分利用本土艺术教育资源实行交流合作，同时推进与国际艺术高校和国内艺术院校的联系，将高校重点艺术项目引进学校，进一步扩大学校知名度和美誉度。
学校十分重视责任督学督导意见，近两年来各项建议都能得到有效落实，艺术教育的办学特色日益彰显，校园充满浓郁的艺术教育氛围，师生满意度高，学校建成江苏省艺术教育课程基地，成为南京名人艺术研究院实习基地。学校艺术教育教学质量大幅提升，在全国全省举办的各类教学比赛中捷报频传，艺术教育办学特色得到社会各界人士的普遍好评。
【案例反思】
以上是我从事责任督学所做的一个比较典型的案例，整个过程值得回味和反思。给我的启示有以下几点：
1. 情系学校，老有所为，十分欣慰。我一直从事教育工作，先后做过学校教师、中层干部，曾被评为江苏省首批中学教授级高级教师，对教育怀有深厚感情。退休后，组织上聘任我担任学校的责任督学，深感责任重大，使命光荣。我热爱我的学校，尽其所能履好责任督学之责，为学校发展再献新猷，感到十分欣慰。
2. 讲求实效，实实在在地帮学校找问题、解难题。我认为督导工作最重要的是要发现问题，为学校解决困难。责任督学要本着“为学校服务、为校长分忧”的心态，在尽量不打扰校长工作、不干扰正常教学的情况下，深入现场，重实地考察，跟踪督察，待掌握最真实的数据，发现最实质性的问题后再发表意见，同时和学校共同寻找整改办法，跟踪整改效果，直到问题得到有效解决。
3. 加强指导服务。责任督学要树立正确的督评理念，在学校督导工作中，不要高高在上，以“领导”“钦差大臣”自居，也不要抱着去“挑刺”“找茬儿”的心态工作，否则不仅学校、老师不会欢迎你，你也了解不到真实情况。所以，责任督学要正确定位，要以专业、平等的身份与学校沟通探讨，透析其中原因，积极奔走、鼓劲。
总之，作为一名责任督学，肩负重任，要不断加强学习，努力提高督导水平，诚心“督”，悉心“导”，忠于职责才能不辱使命。
（作者职务：江苏省泰州市田家炳实验中学教务处原主任）