【案例背景】
责任督学挂牌督导制度，是深化教育督导改革，将中国教育督导制度走进大众、深入人心的重要举措。我作为一名主管教学的副园长及陕西省学科带头人，被灞桥区人民政府教育督导室聘任为挂牌责任督学，深感责任重大。一年来，我负责灞桥区教育督学第二责任区六所民办幼儿园的督学工作。这几所幼儿园都处于城中村中，生源以外来务工人员子女为主，教师专业水平普遍不高，教育质量也亟待提升。如何结合自身优势，帮助这些幼儿园科学保教、提升质量？在深思熟虑之后，我实施了以“强艳陕西省学科带头人工作坊”（是由陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅批准设立的工作坊，由来自陕西省各地市的16名优秀教师组成，以西安市灞桥区幼儿园为核心基地，开展教师培训、教学观摩、课题研究等工作，发挥骨干教师的示范引领作用）为依托的帮扶督导计划，充分发挥“工作坊”的辐射作用，引领这几所民办幼儿园教师专业成长，为提升教育质量加油助力。
【案例描述】
一、借助网络平台，提高沟通效能，传递先进理念
一是建立了“强艳责任督学微信交流群”，6所幼儿园的园长和保教主任以及工作坊的三位骨干成员共15人为群成员。在这里，大家的沟通更加快捷高效，对各园所的动态也更加了解。我经常在群里推送我园及其他先进园所比较特色的工作开展情况，或一些适合教师借鉴的教学技巧等，并以此为话题，组织大家讨论交流。同时，各园所的老师们也可以结合教育教学中的困惑，在群里提问，三位坊员会及时答疑解惑，共同解决问题。
二是借助“强艳陕西省学科带头人工作坊”微信公众平台，为老师们搭建展示的舞台，增强他们的自信心及对幼教事业的认同感、归属感、幸福感。工作坊的同名微信公众平台现拥有500多个固定用户，大多是幼教同行。在成为督学后，我第一时间要求6所幼儿园的老师们关注了这一微信公众号。本着“让我们携手打造一个有温度的幼教平台”这一理念，我们鼓励各园所老师在平台上展示自己的精彩活动、教学感悟、读书心得等。一开始，6所民办园的老师们都没有勇气投稿。于是，我启动了“智慧成长1+1”计划，由灞桥区幼儿园的6名坊员分别和6所幼儿园的一位骨干老师结对子，通过同课异构、读书小组、阅读分享等具体实践，以点带面，相互影响，共同成长。
三是将督导中各园的先进经验、值得借鉴的做法互相传播，定期组织园长沙龙活动，组织大家一起在轻松愉悦的氛围中研讨交流，促进园长管理水平提升和教育理念的更新。
二、立足园本研修，开展专项培训，解决现实问题
一是发放了《责任督学教师专业成长调查问卷》，广泛了解6所幼儿园的教师成长需求，对大家普遍存在的问题、困惑进行汇总，制定有针对性的教师培训计划。
二是鼓励6所幼儿园教师参加工作坊教师培训。2017年至今，工作坊受灞桥区各大学区的邀请，共开展了《成长在路上—致新入职的你》、《幼儿园保教一日流程》、《幼儿园半日活动设计》等8次专题培训，参训教师1000多人次。每次培训前，我们都会把培训的主题、地点、时间等信息发给6所幼儿园，要求他们安排老师参加，为这些民办园的老师们提供了更多、更接地气的学习机会，得到大家的一致好评。
三是邀请6所幼儿园参加工作坊的大教研活动。通过教学观摩、听课评课、区域活动观摩、环境创设参观等，帮助他们了解园本研修的各种，并根据大家反馈的问题，召开专题研讨，解决老师们的现实问题。例如，针对各园所户外活动面积普遍不够的情况，我们组织大家一起，从合理分区、错时户外活动、活动组织、一物多玩等多方面研讨，制定出了适合自己的解决方案，提升了各园所幼儿户外活动的质量。
四是树立“科研兴园”理念，开展课题研究。围绕工作坊正在进行的省级课题《家园协同培养幼儿阅读兴趣的实践研究》，我向6所幼儿园老师讲解了《幼儿园园本课题研究的一般方法》。通过详实的案例、具体的做法，大家感受到课题研究的重要性，树立“一线老师也可以做课题”的信心。同时，为大家提供了科学规范的课题表格，使他们的课题研究少走弯路，更加顺畅。在该课题结题后，我将研究成果在各园推广分享，帮助老师们走科研兴园之路。
三、立足幼儿发展，整合家长资源，开展多元活动
在督学过程中，我发现各园所在幼儿活动开展方面存在单一性和局限性，于是，我邀请他们参加我园创新开展的“家园共育八大节”活动，即三月风筝节、四月读书节、五月缤纷节、六月科学节、九月艺术节、十月运动节、十一月感恩节、十二月迎新节。在精彩纷呈的园本节日活动中，大家打开了家园共育工作思路，幼儿活动形式更加多样，家园共育网络更加健全了，起到了较好的示范引领作用。
【案例分析】
以上是我从事责任督学过程中比较典型的案例，取得了一定成效，给我的启示有以下几方面：
一是督学工作要有“以诚相待，引领成长”的格局。在督学过程中，我把工作坊的理念、方法向大家全盘呈现，资源共享，得到了大家的认可和信任。同时，不能因为民办园老师专业水平不高就放低要求，要善于通过各种方式去鼓励他们，激发他们主动提升自身专业水平的欲望。
二是督学工作要善于整合挖掘各类资源，为教师成长搭建平台。不管是发挥“互联网+”的优势，还是邀请各园所参加工作坊各类培训、教研，都达到了事半功倍的效果。
三是督学工作要讲求实效。在各园所督导过程中，要善于发现问题，更要实地解决问题，和幼儿园共同寻找整改办法，跟踪整改效果，直到问题得到有效解决。
总之，督学工作任重道远，我将不断加强学习，努力提高督导水平，诚心“督”，悉心“导”，忠于职责，不辱使命，为“办人民满意的学前教育”贡献自己的绵薄之力。
（作者职务：陕西省西安市灞桥区幼儿园副园长 ）