教育督导是保障教育质量、推动教育改革发展的重要力量，而督学的专业能力则是教育督导工作有效开展的关键。在2025年，黔南布依族苗族自治州积极组织督学能力提升专题网络研修，旨在通过系统学习与交流，全方位提升督学的业务水平和综合素质，以适应新时代教育发展对督导工作的新要求。本次研修成果显著，为黔南州教育督导事业注入新的活力。
一、研修基本情况
本次网络研修精心设计课程体系，内容涵盖教育政策法规解读、教育教学理论前沿、督导工作流程与方法、教育质量评估技术以及沟通协调技巧等多个重要板块。邀请来自教育领域的知名专家学者、资深督学进行授课，他们凭借深厚的理论知识和丰富的实践经验，为学员们带来深入浅出、精彩纷呈的讲解。
研修过程中，灵活运用直播讲座、在线研讨、案例分析、模拟督导等多种形式，充分调动学员的学习积极性和主动性。督学们积极参与互动，提出工作中遇到的实际问题，共同探讨解决方案，形成良好的学习氛围。同时，利用网络平台的便捷性，学员们可以随时回看课程视频，查阅学习资料，进行自主学习和巩固提升。
二、研修成果
（一）专业知识与理念更新
深入理解教育政策法规：通过对国家和地方最新教育政策法规的系统学习，督学们能够清晰把握教育发展的方向和要求，明确自身在监督学校依法办学、规范办学行为方面的职责。例如，在义务教育优质均衡发展、“双减”政策落实等方面，能够依据政策法规进行精准督导，确保学校教育教学活动符合政策导向。
掌握教育教学新理论：接触到如核心素养导向的教学改革、信息化教学手段应用等前沿教育教学理论，督学们更新教育观念，认识到教育不再仅仅是知识传授，更注重学生综合素质培养和个性发展。这促使督学在评估学校教育质量时，从更全面、更科学的角度出发，关注学生学习过程、创新思维和实践能力的培养。
（二）督导技能提升
优化督导流程与方法：学习标准化的督导流程，包括督导前的准备工作（如制订督导计划、收集学校信息等）、督导中的实地考察、访谈、课堂观察技巧以及督导后的反馈与跟踪整改等环节。掌握多种督导方法，如问卷调查、数据分析、案例研究等，并能根据不同督导任务和学校实际情况灵活运用。例如，在课堂观察中，学会使用科学的观察量表，从教学目标达成、教学方法有效性、学生参与度等多个维度进行客观评价，为教师教学改进提供有针对性的建议。
提升教育质量评估能力：深入学习教育质量评估指标体系的构建和应用，了解如何从学校管理、师资队伍、教学过程、学生发展等多个方面全面、准确地评估学校教育质量。学会运用数据分析工具对教育数据进行收集、整理和分析，以数据为支撑进行科学评估，提高评估结果的客观性和可信度。例如，通过对学生学业成绩、综合素质评价数据的分析，发现学校教学中存在的优势与不足，为学校制订改进措施提供数据依据。
三、沟通与协作能力增强
改善与学校沟通方式：我认识到督学与学校是平等合作的关系，在督导过程中注重与学校领导、教师和学生的沟通交流。应当学会倾听他们的意见和诉求，以更加平和、专业的态度指出问题并提供帮助，增强学校对督导工作的理解和支持。例如，在反馈督导意见时，采用建设性沟通方式，先肯定学校工作的成绩，再提出存在的问题和改进建议，使学校更容易接受并积极整改。
加强与多方协作：明确教育督导需要教育部门、学校、家长和社会等多方协同合作。通过研修，督学们掌握与不同利益相关方沟通协作的技巧，积极搭建沟通平台，促进各方信息共享和资源整合。例如，组织家长座谈会，了解家长对学校教育的期望和意见，并将其反馈给学校；与社区合作，开展校外教育资源利用情况的调研，共同推动学生全面发展。
四、团队建设与经验交流
促进督学团队凝聚力：网络研修为黔南州督学们提供相互交流学习的平台，在共同学习和研讨过程中，增进相互了解和信任，形成良好的团队合作氛围。督学们分享各自工作中的经验和心得，相互启发，共同进步，提高整个督学团队的业务水平和工作效率。
建立经验共享机制：整理和总结研修过程中的优秀案例、成功经验和创新做法，形成经验库，供全体督学参考借鉴。定期组织线上或线下的经验交流活动，鼓励督学们将所学应用于实际工作，并及时分享实践中的新经验、新成果，实现经验的持续积累和传承。
五、成果应用与展望
（一）成果应用
指导实际督导工作：将研修所学知识和技能运用到日常督导工作中，严格按照规范的督导流程开展工作，提高督导工作的专业性和实效性。根据学校实际情况制订个性化督导方案，精准发现问题并提出切实可行的整改建议，推动学校教育教学质量不断提升。
推动教育政策落实：以教育政策法规为依据，加强对学校贯彻落实国家和地方教育政策情况的督导检查，确保“双减”、课后服务、教育信息化建设等政策在学校落地生根，为学生创造良好的教育环境。
（二）展望未来
持续学习与提升：教育事业不断发展，教育督导工作也面临新的挑战和任务。督学们将保持终身学习的态度，关注教育领域的新动态、新趋势，不断更新知识结构，提升专业能力，适应新时代教育督导工作的需要。
深化教育督导改革创新：在现有研修成果基础上，积极探索教育督导工作的新模式、新方法。例如，进一步推进信息化督导平台建设，利用大数据、人工智能等技术手段提高督导工作的效率和科学性；加强对教育热点难点问题的专项督导，为教育决策提供有力支持，为黔南布依族苗族自治州教育事业高质量发展保驾护航。
（作者单位：长顺县广顺镇中心幼儿园）