在教育改革持续深化、教育质量备受关注的当下，本人于2025年7月参加了督学能力提升专题网络研修班。现将学习总结如下。
一、研修内容与形式
网络研修课程内容丰富多元，围绕教育政策法规解读、教育督导理论与实践、教育数字化应用、学校管理与评估等核心领域展开。
教育政策法规解读课程：专家详细剖析国家及地方最新教育政策，从《教育督导条例》到教育发展规划，帮助学员清晰把握教育工作方向与准则。
教育督导理论与实践课程：通过经典案例分析与实际操作演练，深入讲解督导流程、方法以及如何精准发现问题、提出有效整改建议。
教育数字化应用课程：紧跟时代步伐，涵盖教育大数据分析、数字化督导平台使用等内容，助力学员掌握数字化工具，提升督导效率与质量。
学校管理与评估课程：从学校组织架构、教学管理、德育工作等多维度讲解，为开展学校评估工作提供全面指导。
研修采用在线课程自主学习模式，在线课程可灵活安排学习时间，方便反复学习重点内容；案例分析通过真实教育督导案例，锻炼学员分析与解决问题的能力。
二、学习收获与成果
（一）专业知识与技能提升
通过系统学习，本人对教育政策法规的理解更深刻，能准确运用政策法规指导日常督导工作；掌握实地考察、问卷调查、访谈等多种督导方法，可全面深入了解学校情况；熟练掌握教育数据收集、分析与解读技巧，能借助数字化平台高效开展督导工作。例如，学习教育大数据分析后，可运用相关知识挖掘所负责学校教学质量数据，发现学科教学薄弱环节，提出针对性督导建议，推动学校教学质量改进。
（二）思维转变与视野拓展
研修班推动学员从传统经验型督导向科学型、专业型督导转变，不再局限于表面观察，而是运用科学理论与方法深入分析。同时，通过与专家交流先进地区教育督导经验，拓宽视野，了解其他地区推进素质教育督导评估的创新做法，为开展类似工作提供思路借鉴。
三、成果转化与应用
（一）融入日常督导工作
将研修所学积极应用于日常工作，对学校进行督导评估时，依据所学评估指标体系和方法，更科学、全面地评价学校工作；发现问题后，运用所学知识提出切实可行的整改方案，并跟踪整改落实情况。
（二）推动区域教育改进
研修成果不仅体现在个体督学工作中，还对我县教育发展产生积极影响。将研修中获取的先进理念和方法带回负责学校，通过深入督导与分析，为教育行政部门制定政策提供有力依据，旨在推动区域教育整体改进。
四、总结与展望
本次网络研修为提升督学能力搭建了优质平台，本人也在此取得了丰硕成果。通过此次学习，本人在专业素养、思维方式等方面实现质的飞跃，将所学应用于工作，为我县教育发展注入新动力。但教育督导工作持续发展，随着教育改革深入，仍面临新挑战与问题。未来，我将以此次研修为新起点，持续加强学习，更新知识结构，提升专业能力，探索适合我县教育特色的督导模式与方法，为我县教育事业高质量、可持续发展贡献更大力量。
（作者单位：独山县教育局）