■加强中小学校领导人员队伍建设笔谈
《中小学校领导人员管理暂行办法》的出台，给中小学管理队伍建设注入了生机与活力。学校领导班子作为学校管理层的核心机构，掌握着学校的发展方向和核心理念的落地实施，是学校工作的掌舵者、执行者。如何管理好这支队伍，并促使其最大程度地发挥作用，可以从“情（情感）”“规（制度）”“督（监督）”三个方面入手。
情（情感）是指带着感情做工作。学校领导班子首先要做好感情的沟通与交流，培养“相互包容、真诚交流、共同努力”的优秀团队品质，这是其发挥作用的基础条件。规（制度）是指按照规定做工作。没有规矩不成方圆，任何一个团队都必须有自己的行为准则，这就是制度。领导班子的工作制度要“大小”兼顾：“大”的方面包含领导班子议事制度、会议制度、决策制度等；“小”的方面包含工作流程、请假制度、学习制度等。精准制度的建立是一切行动落实的必备条件。督（监督）是指做好督导检查。领导班子的工作要经得起群众的监督、上级的检验，有力的监督机制是必不可少的。学校所有的校务、党务要在坚持公开、公平、公正的原则下完成并定期公示，做到清清楚楚、明明白白，有理可依、有据可查。同时，要加强领导班子党风廉政建设，明确责任主体，落实党内外监督制度、民主生活制度，自觉接受群众监督。完善的监督机制是领导班子有效运转的坚强保障。
（作者：尚建波，系山东省济南市第十三中学校长、党总支副书记）