李泽厚先生在《论语今读》一书中说，《论语》一书道理高深但语言平易，记述平易。确实，读《论语今读》的“序”“前言”，也给人以平易之感，将为什么写、如何写、写什么娓娓道来，似家长里短，但意蕴深长。那么，读《论语》使我们发生了什么改变？北宋程颐说：“读《论语》，未读时是此等人，读了后又只是此等人，便是不曾读。”这就是说，读《论语》应使人“变化气质”，不只是获得知识而已。钱穆强调读《论语》是学习“做人”。我想，读《论语》不仅是学习“做人”，更是学做“教师”，《论语》里的为师之道值得我们去深深体悟、时时践行。
一、为师要率先垂范
教师要加强自己的品德修养，成为道德的表率，从而以自己高尚的人格魅力凝聚人心，影响和带动学生好好做人、好好学习。正如孔子所说的那样：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师如果品行不端、处事不公，就会上行下效，给学生以负面影响，同时也会降低教师威信，教育效果大打折扣。
二、为师要与人为善
《论语》开篇就说：“人不知而不愠 ”。这句话的字面解释就是人家不了解我，我也不生气。如若通篇来看或者作全面深层的理解，应该包括两个方面：一是对待他人的看法，他人的智慧尚未启迪，能力尚未到达，因此对他人的言行不愠，待人以平和，待人以包容，与人为善；二是对待他人对自己的看法，人们不了解自己，对自己产生误会或偏见，自己亦能待人以平和，待人以包容，坚持与人为善。身为教师尤为如此，学生尚未成年，知识水平有待提升，习惯品德需要培养，因此，教师要站在学生的视角、以学生的思维去对待他们，平等、公平地对待每一位学生，特别是“学困生”“后进生”，更需要教师的耐心、关注、理解、尊重和包容。另外，教师在工作过程中，特别是在家校联系中，往往会遇到家长的一些误解，甚至还会受到家长的恶语相向，这时也需要教师的耐心解释，通过自己去影响家长，使得家校合力，共育成长。
三、为师要实事求是
“知之为知之，不知为不知”。教会孩子“求真”是我们的首要任务，教师求真务实、脚踏实地的高尚品格不仅会对学生产生示范和熏陶作用，还能促进学生的身心发展、人格形成和人生道路的转变，所以，教师本身就要求真。金无足赤，人无完人。老师在课堂教学中也有可能出现错误，如果老师能够主动地承认自己的错误，敢于面对教学现实，勇于正视问题，敢于批判自己，那这样的错误，本身就是对学生的提醒，也是老师自己不断提高的历练，这既是对知识的严谨，也是对学生的真诚。但如果老师始终不承认自己的错误，甚至还一味地坚持自己的权威，并以权威来掩饰自己的错误，就会降低教师的人格，导致学生不再信任老师。另外，作为教师，我们应该明白到学生的成长是具有过程性、渐进性和发展性的。因此，对学生的成长也要遵循年龄特点和生理、心理发展规律，不能有“一口吃个胖子”的心态，对学生“揠苗助长”，要因材施教、循序渐进。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知先生这一至理名言一直是我们教师“教书育人”的永恒遵循。
四、为师要终身学习
“学而不厌，诲人不倦。”教师只有学而不厌，做到“君子不器”，才能更好地“诲人不倦”。一是教师要不断学习。在日新月异、瞬息万变的当今社会，学生的认知水平随着时代的发展而具有了更高的起点，对于教师而言，也需要不断提升自身的专业水平，树立终身学习的理念，通过持续地学习来提高自己的专业知识和教学方法，顺应时代的发展，满足教学的需要。通过新教育的“三专模式”，阅读教育学心理学知识、历史知识、哲学知识、美学知识等，拓宽自身的知识面，使我们在教学中能依靠自己的专业知识、品德修养、人文底蕴、审美情趣和教育技巧来赢得学生的认同，使学生主动自觉地树立起正确的世界观、人生观和价值观，潜移默化地接受教育。二是教师要不断实践。我们要认识到，教育不是工业化流水线，不是成批量地从一个模子中复制产品，而是要开发每个孩子独特的内在潜力，让孩子去探索生命的无限可能，成为更好的自己。因此，在教育实践中，我们要深入钻研课程标准和教材内容，改进教育方法，提高教育水平和质量。三是通过不断“修炼”，做到李庆明老师所说的“身心和谐、美善相乐”。
教师是需要专业智慧的，没有专业智慧，教育必然是肤浅的；教师是需要为师之道的，没有为师之道，教育必然是苍白的。生成教师专业智慧，需要教师立足学生，深耕课堂，与不同学生进行贴心交流；修炼教师为师之道，依然需要手捧一卷，沉浸其中，与各种思想进行智慧的对话。
读《论语今读》，每个人都有自己的感受，它改变了我们的生命状态，让我们有觉知地生活，对每天遇到的人和事有了清醒的认知，让我们对人生的宽度、广度和高度，对生命的存在意义有了更深刻的体悟。书中这样说道：儒学远不止是“处世格言”“普通常识”，它具有“终极关怀”的宗教品格。它执着地追求人生意义，有对超道德、伦理的“天地境界”的体认、追求和启悟。李庆明老师说，孔子思想价值与意义是返本开新。“返本”就是从《论语》里寻找为师之道；“开新”就是大力弘扬新时代教育家精神。让我们一起读圣贤之书，立君子之品；修为师之道，做明日、明白、明亮的智慧之师。
（作者单位：内蒙古赤峰市敖汉旗新惠第四中学）