今年带的是毕业班，虽然不是班主任，但因为理解尊重学生，所以很多学生有了烦恼愿意向我倾诉。
有一天，班里一位女生加了我的微信，然后我俩开始了聊天。通过交流，她向我诉说了最近的烦恼：每天在学校心情还好，但回到家里就很烦，弟弟总是找她麻烦，奶奶也管不到，她老是想发脾气。晚上莫名其妙想哭，甚至觉得活着没意思，不如死了。面临升学的她感觉压力很大，爸爸妈妈让她周末在补习机构学习，参加了一些小升初考试，可是她都没考取。她感觉自己太笨了，爸爸也抱怨她连一个好初中都没考上，是个猪脑子，以后去一个不好的初中，这一辈子都完了。她很想养一只乌龟，可家人不同意，说她不会养，而且还会影响学习。
从聊天文字中能感受到女孩的焦虑、沮丧和无助。我首先用言语鼓励她，在老师的心目中她是个反应敏捷、表达能力很强的女孩，而且很独立、懂事，老师以她为骄傲。爸爸妈妈的观念不一定全对，比如说去了一个普通初中就废了就不对。人生这辈子很长，读书只是其中的一个阶段，不管去哪个学校，只要努力，以后肯定会过得很好。
鉴于女孩的烦恼基本来自家庭，于是我和她结束聊天以后，马上和她远在广东打工的妈妈联系，并把我俩的聊天记录截图发了过去，希望妈妈引起重视，多关注孩子的心理健康。妈妈肯定感觉问题的严重性了，同意采取措施。第二天课间我正坐在讲台上休息，女孩靠近我，高兴地说奶奶已经同意她养乌龟了，妈妈也打来电话，告诉她考取了好几个学校，只是因为是民办的，不想让她去读，所以之前没说。
看着女孩兴奋的笑脸，我也为她感到高兴。正好班里要举行辩论赛，伶牙俐齿的她被同学推选为其中的一个辩手，她在场上表现十分出色，为她们团队赢得胜利立下了汗马功劳，她更加自信了。
后来，学校要举行演讲比赛，我推荐她参加，并且对她进行了悉心的指导，还为她做了带配乐的背景视频，她自己也很努力地背稿子，练习演讲，最终获得了第一名，还要代表学校参加区里的比赛。一次次成功的经历，使她更加信心十足了。
恰巧这次期末考试，她发挥出色，语文考了全班第一，我第一时间把这个好消息告诉了她，她非常激动。毕业联欢会，又选她担任主持，自己写主持稿，站在台上，自信大方，成为全场的焦点。看着她变得越来越好，作为她的老师，我也由衷地替她高兴。
生活中总有波折，有低谷时期，作为老师的我们学会察言观色，耐心点，拉拉她们，就可能帮助她们走出情绪的沼泽，勇敢地去面对困难，沐浴在阳光里健康成长。
（作者单位：蒸湘区联合中心学校）