这次暑假中小学心理健康教育培训心得体会涉及多个方面，包括培训的内容、感受，以及培训的重要性。以下是一些具体的体会和心得：
一、培训内容与实践
培训涵盖了心理课与班会课的特点及作用，通过实例和游戏让学生理解目标的重要性，并学会如何制定和实现目标。此外，还有关于班级管理中的心理效应和人际沟通团体辅导的讲座和实践。
培训强调了心理健康教育的重要性和必要性，通过专家讲座和自我剖析，认识到心理健康教育对学生心理素质提高和人格健全发展的重要作用。
二、培训的感受与收获
参加培训的教师普遍感到收获很大，加深了对学生心理健康问题的认识，而且提升了处理问题的能力，也提高了自身的心理素质和教育教学能力。通过培训，教师们学会了如何更好地与学生沟通，如何处理学生的心理问题，以及如何保持自身的心理健康，这对于提高教育教学质量有着直接的影响。我谈一下自己这次学习的感受和想法。
感受之一：这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好地发挥心理健康教育的作用。
感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们给的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。
感受之三：每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样地应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习让我开始认识到心理学的重要性，更让我认识到心理健康的重要性。我们的困惑源于不了解学生、不了解心理学！只有我们扭转对心理学的认知，每一名教师都努力成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好地做好教育工作。
感受之四：通过培训我学到了更多地进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看得过于神秘，原因就在于没有真正地懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！
感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。
最后，我引用美国的柯赖齐亚和斯塔顿所著的《小学生健康教育》一书中的一段话来说明：
如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。如果孩子生活在容忍中，他便学会耐心。如果孩子生活在赞扬中，他便学会自赏。
如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。如果孩子生活在赞同中，他便学会自爱。
如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正。
如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己和周围的人。
如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。
让我们每一个人都来关心、维护孩子的心理健康，让他们的身心都得到充分、健康地发展。
（作者单位：耒阳市教育局）