基础教育是国民教育体系的根基，是培养社会主义建设者和接班人的关键环节。实现教育公平与优质均衡发展，不仅是人民群众的迫切期盼，更是建设教育强国的必然要求。现将我的几点学习体会总结如下。
一、教育公平是社会公平的重要基石
教育公平是教育强国的核心价值取向。当前，我国基础教育仍存在城乡、区域、校际发展不均衡的问题。例如，乡村学校师资力量薄弱、城市学区房现象加剧教育资源分配不均等。对此，国家通过“义务教育均衡发展”“乡村教育振兴”等政策，推动教育资源向薄弱地区和弱势群体倾斜。作为一名教育工作者，我深刻体会到，必须坚持以人民为中心的发展思想，通过标准化学校建设、教师轮岗交流、信息化资源共享等方式，努力缩小教育差距，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
二、优质教育需要深化教育教学改革
优质的基础教育不仅要关注资源投入，更要注重教育理念和教学方式的革新。新课标背景下，“双减”政策的实施、核心素养的培养、五育并举的推进，要求我们从“应试教育”转向“育人教育”。例如，通过项目式学习、跨学科融合等方式激发学生创新思维；通过劳动教育、心理健康教育促进学生全面发展。在实践中，我深刻认识到，教师需不断提升专业能力，以学生为中心，构建高效课堂，真正实现从“教知识”到“育人才”的转变。
三、基础教育必须服务国家战略需求
教育强国建设需要基础教育与科技创新、人才培养同频共振。习近平总书记指出：“基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位。”我们要从小培养学生的科学精神、家国情怀和实践能力，为未来培养拔尖创新人才奠定基础。例如，通过开展科技社团、爱国主义教育等活动，将“双减”与“双增”（增能力、增素质）结合，助力学生成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
四、多方协同共筑教育生态
构建公平优质的基础教育体系是一项系统工程，需要政府、学校、家庭和社会形成合力进行实施。政府需加大投入并优化政策设计；学校需落实立德树人根本任务；家庭要树立科学教育观念；社会应营造尊师重教氛围。例如，通过家校共育平台、社区教育资源共享等途径，构建公平优质教育生态，形成“全员育人”格局。
通过学习，我更加坚定了投身基础教育事业的使命感。未来，我将以“四有”好老师标准要求自己，在课堂教学、班级管理、教育科研中践行公平与优质的理念，为筑牢教育强国之基贡献微薄之力。同时，我也坚信，在党的领导下，通过持续深化改革，我国基础教育必将成为世界教育的中国范例，为民族复兴提供坚实支撑。
（作者单位：桦川县中兴小学）