在当今时代，职业教育在国家教育体系和人力资源开发中占据着重要地位。作为一名中职学校教师，在深入学习“新时代如何构建职普融通、产教融合的职业教育体系”后，我深受启发，对未来的教学工作有了全新的思考和方向。
党的二十大和二十届三中全会明确提出推进职普融通、产教融合，这为职业教育的发展指明了道路。职普融通，旨在打破职业教育与普通教育之间的壁垒，通过教学资源共享、培养成果互认、发展路径互通等方式，为学生提供多样化的成才路径。产教融合，则强调产业与教育的紧密合作，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，使职业教育能够更好地服务于经济社会发展。
目前，中职教育在人才培养过程中，仍面临着一些问题。例如，部分学生和家长对职业教育存在偏见，认为职业教育不如普通教育，导致中职学校在招生和学生学习积极性方面面临挑战。在教学实践中，也存在教学内容与实际产业需求脱节的情况，学生所学知识和技能无法满足企业的实际需要，影响了学生的就业和职业发展。
为了更好地构建职普融通、产教融合的职业教育体系，我们可以从以下几个方面努力。
在职普融通方面，加强与普通高中的交流与合作。双方可以互派教师交流教学经验，共享优质课程资源，例如开展联合教研活动，共同探讨适合学生的教学方法和课程设置。建立健全学分互认和学籍互转机制，为有需要的学生提供转换学习路径的机会，让学生根据自身的兴趣和特长，在职业教育和普通教育之间做出合理选择。为学生搭建多元化的升学通道，除了传统的职教高考，还可以探索与高职院校、应用型本科院校开展联合培养，让中职学生有更多机会接受高等教育，提升自己的学历层次和综合素质。
在产教融合方面，深度了解企业需求，根据市场需求调整和优化专业设置。例如，随着新兴产业的快速发展，如人工智能、新能源等领域，中职学校应及时开设相关专业，为产业发展培养急需的技术技能人才。加强与企业的合作，建立长期稳定的校企合作关系。可以通过订单培养、现代学徒制等模式，让企业深度参与到人才培养的全过程。企业为学生提供实习实训机会和实践指导，学校则根据企业的需求制定人才培养方案，实现人才培养与企业需求的无缝对接。共建实习实训基地，打造集教学、实训、科研、生产为一体的综合性实践平台。通过引入企业的先进设备和技术，让学生在真实的工作环境中学习和实践，提高学生的实践能力和职业素养。鼓励教师深入企业实践，了解行业最新动态和技术发展趋势，提升教师的实践教学能力。同时，聘请企业技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，为学生传授实用的工作经验和技能。
作为一名中职学校教师，我深刻认识到自己肩负的责任。在今后的教学工作中，我将积极探索创新教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神，努力提升自己的专业素养和实践教学能力，为学生的成长成才贡献自己的力量。我相信，通过全社会的共同努力，我们一定能够构建起更加完善的职普融通、产教融合的职业教育体系，为国家培养更多高素质的技术技能人才，推动经济社会的高质量发展。
（作者单位：佳木斯市旅游职业学校）