强国必先强教，强教必先强师。从“四有好老师”到新时代大先生，再到弘扬教育家精神，都是当下实现教育强国的必然要求。青年教师又是整个教育领域中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年，祖国未来的教育在于青年教师。青年教师的思维最活跃，对于未来的教育梦想追求最迫切，并且有着坚毅的精神，进取的雄心，无畏的意志，因此，青年教师更应该在教育实践中不停践行教育家精神。
一、坚定“心有大我、至诚报国”的理想信念
新时代，新的教育发展目标赋予了广大青年教师崇高的教育使命，我们要牢记为党育人、为国育才，将立德树人根本任务落实到教书育人的全过程。在工作中，我们人人都是德育工作者，要培养热爱祖国、热爱人民、心有榜样的新时代好少年。
二、陶冶“言为士则、行为世范”的道德情操
作为一名小学教师，面对天真活泼的孩子，我们要知道他们的一言一行都在模范着人生中的重要老师，也就是我们自己。那么，我们必须在语言和行动方面对所有的孩子作出榜样，陶行知先生曾说：“学高为师，身正为范”，再多的语言都不如一个行动更具有感染力。
三、涵养“启智润心、因材施教”的育人智慧
孔子曾提出“有教无类”的办学方针，因此他的学生年龄不一，出身不同，地区不限，文化水平、道德素养、性格特征都有着很大的差异，学习目的也各有不同。现在的学生学习基础、接受程度、学习思维都是不一样的，所以，我们青年教师更要走进学生的心灵，以智慧的启迪和灵魂的滋养为目的，针对不同的孩子选择合适的教育教学方法，帮助学生实现全面而有个性的发展。
四、秉持“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度
为什么青年教师每月要坚持阅读书籍、观看课例、撰写教育笔记呢？因为“儒有博学而不穷，笃行而不倦”，我们要活到老学到老，在教育的世界中，如果停止学习，将跟不上教育的洪潮，如果不学习，就无法更好地指导学生去面对这神奇的大千世界，同时，培养学生的创新精神，在课堂上锻炼学生的创新思维能力，也是为祖国的未来培养创新型人才的重要途径。
五、勤修“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心
这是教师能够成为教师的重要因素，就是一颗对学生的仁爱之心。青年教师，要热爱本职工作，热爱教学，热爱那三尺讲台，热爱和孩子们在一起的每一时刻，“捧着一颗心来，不带半根草去”是对教师乐教爱生、甘于奉献的真实写照，“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”，学生喜欢这个老师，就一定喜欢他的课堂，让我们努力成为学生喜欢的那个样子。
六、树立“胸怀天下、以文化人”的弘道追求
没有追求的人生没有意义。教师又是一个特殊的行业，“天下兴亡，匹夫有责”，作为一名青年教师，要不停地阅读、写作、积累、修炼，因为阅读是滋养灵魂的甘泉，写作则是灵感深思的结晶，积累是长期以往的坚持，修炼是胸怀天下的勇气。教育终究要以文化人，我们共同承担着人类命运共同体的责任与担当。新时代是奋斗者的时代，是青年的时代。新时代青年教师更应该珍惜时代际遇，勇担重任、求真学问、练真本领，以昂扬的姿态，成长为一棵棵伟岸挺拔的树，团结成一片片郁郁葱葱的林。《中国教师报》刘俐宏曾说：“每一位青年教师，都是一颗未经雕琢的宝石，蕴藏着无限的可能。”每一位青年教师，都是那“脚踏实地的实践者”，让我们一起在教育教学实践中践行教育家精神，在教育的沃土上深耕细作，用汗水和智慧浇灌出希望的果实。
（作者单位：遂溪县第三中学）