教育家精神指引着幼教工作者的前行方向，我将结合日常教学、幼儿成长引导等实际工作，分享在实践中对教育家精神的感悟与行动。作为一名幼儿园教师，在日复一日与孩子们相处的时光里，我深刻认识到教育家精神不仅是理论的指引，更是需要在实践中不断探索与践行的行动准则。通过将教育家精神融入工作，我收获了成长，也见证了孩子们的点滴进步。
教育家精神中的仁爱之心，是我开展工作的基石。面对性格迥异的孩子，我始终相信每个孩子都值得被温柔以待。班上曾有个性格孤僻的孩子，从不主动参与集体活动。我没有急于改变他，而是每天抽出时间坐在他身边，陪他玩他喜欢的积木，轻声和他聊天。渐渐地，他开始对我展露笑容，愿意分享自己的小秘密。我顺势鼓励他邀请其他小朋友一起搭建积木城堡，在一次次合作中，他逐渐打开心扉，融入了集体。这个过程让我明白，教育中的爱不是轰轰烈烈，而是藏在耐心陪伴与默默守护的细节里。
“躬耕教坛，强国有我”的担当，激励我不断探索创新教学方法。为了让孩子们在玩中学、学中乐，我尝试将课程游戏化。在数学活动中，我设计“超市购物”游戏，让孩子们用玩具货币购买物品，在计算价格的过程中掌握数字运算；在语言活动中，开展“故事小剧场”，让孩子们通过角色扮演理解故事内容。这些充满趣味的活动，不仅激发了孩子们的学习兴趣，还培养了他们的语言表达、团队协作等综合能力。
教育家精神也时刻提醒我要以身作则，无论是整理教具时的井井有条，还是与孩子们对话时的文明用语，我都力求为他们树立良好的榜样。有一次，我不小心打翻了水杯，立刻主动承认错误并收拾干净。孩子们看到后，也学会了在犯错时勇敢承担责任。这让我深刻体会到，教师的言行举止是最生动的教材，能在潜移默化中影响孩子的品德养成。
在今后的工作中，我将继续以教育家精神为引领，不断提升自己的专业素养和教育情怀，用爱心、耐心和责任心浇灌每一颗幼苗，为孩子们的成长筑牢坚实的基础，让教育家精神在幼教事业中绽放出更加璀璨的光芒。
（作者单位：遂溪县乌塘镇中心幼儿园）