一、教学目标
【审美感知】在欣赏和演唱中，体会歌曲《我和你》的艺术特点与人文内涵，感受浓厚的中国风音乐元素。
【艺术表现】学生能用自然、优美的音色，深情地演唱歌曲。
【创意实践】学生能改变节拍、改编歌词，进行歌曲的二次创作，
【文化理解】通过分析歌词内容，理解歌词蕴含的“和”思想，使学生明白中国人民和平友善，愿与世界各国、各族人民友好相处的价值观。
二、教学重难点
学会打拍子、唱歌谱。
能用自然、舒缓的声音演唱歌曲。
三、教学过程
（一）课程导入
1.通过现场展现国家体育馆——鸟巢，引出北京奥运会主题曲《我和你》
“同学们好，我现在就位于北京，我身后的建筑大家一定很熟悉吧，它就是北京地标之一的国家体育馆——鸟巢。2008年8月8日，作为第二十九届奥运会的主会场，全世界的目光聚集在这里，在那个晚上，中国人圆了百年的奥运梦，向全世界展现出一个蓬勃向上，日新月异的中国。下面请同学们跟老师一起回顾一下当时开幕式的盛况吧。我们来欣赏北京奥运会主题曲《我和你》。”
2.欣赏北京奥运会开幕式主题曲演唱视频
（二）学唱歌曲
1.引导学生说说聆听歌曲的感受
欣赏完歌曲，蔡老师想跟同学们交流一下感受，你可以从歌曲的速度、情绪等方面用一句话或一个词语描述这首歌曲带给你的印象吗？
老师先来说说我的感受吧，这是一首中速偏慢的歌曲，这首歌曲舒缓而深情，让人感受到亲切和温暖，充满着凝聚人心的力量。
同学们，你们同意我的感受吗？我相信你们一定有更好的想法。
老师简要介绍歌曲的作者、演唱者和歌曲所表达的精神内涵。北京奥运会主题曲《我和你》是由著名音乐人陈其钢先生创作，并由我国著名歌唱家刘欢先生和有“月光女神”之称的英国女歌唱家莎拉布莱曼女士演唱。不同于以往气势磅礴、欢乐激昂的运动会主题曲，《我和你》这首歌以一种温暖而抒情的曲风传递着“地球村”的大美与和谐，用奥林匹克精神鼓励大家心手相连、共同进步。
2.复习4拍子节拍规律及指挥手势
接下来，就请同学们跟着老师一起来学唱这首歌曲吧。首先我们来看看歌谱，请问，这是几拍子的歌曲呢？是的，这是一首4/4拍的歌曲。4拍子的强弱规律是：强 弱 次强 弱。大家还记得4拍子的指挥手势吗？
（一边聆听歌曲一边跟老师一起挥动四拍子指挥手势）
3.复习“我的小音库”，并简要介绍五声调式
小指挥们真不错，下面，老师要来聆听你们的歌声了，首先，我们一起来复习一下我们小音库里的音符吧。 1 2 3 4 5 6 7
下面我们来看看歌曲《我和你》的歌谱，这当中出现了哪些音符呢？
嗯，同学们一定发现了，这首歌曲当中出现了1 2 3 5 6这五个音符。而这五个音符构成了五声调式。五声调式来源于我国古代的汉族音律，音程关系和谐，所以，以五声调式创作的歌曲，具有中国的民族特征，又能让世界各地的人们易于接受与传唱。
4.跟音乐学唱歌曲歌谱
（1）了解歌曲结构
同学们，这首歌曲一共只有四句，通过刚才的学唱，我们一起看看这四句都有怎样的特点呢？
首先看看第一句和第二句，他们的节奏与前半部分的旋律是相同的，听起来比较相似，所以我们把第一句标记为a 第二句标记为a'。而第三句是全曲最有个性的一句，旋律与前两句完全不一样，情绪也较为激昂，所以，我们把它标记为b，最后，我们观察第四句，它和哪一句是完全一样的呢？没错，它和第二句完全一样，所以，我们把它标记为a' 这样，我们就知道了，这首歌曲的结构是a a'b a'。
（2）看着图形谱再一次练唱歌谱
（加入歌词演唱歌曲）
（三）拓展欣赏
欣赏歌曲《北京欢迎你》
同学们，北京奥运会的成功举办打开了一个让世界了解中国的窗口，全国人民用自信的姿态和友好的态度迎接五湖四海的朋友来到北京，共同享受奥林匹克带来的快乐与激情，在这堂课的最后，我们来欣赏另一首奥运会主题歌曲《北京欢迎你》
（四）教学反思
本节课设计朴实，属于教学常规课。在教学过程中要注意语言的精炼，在提问、学唱等环节要注意时间的把控，合理安排时间。教学过程中，多鼓励学生，激发他们的兴趣和热情。
（作者单位：广州市黄埔区天韵小学）