作为一名新入职的中小学教师，有幸参加此次教育教学能力提升专题培训，犹如在教育之路上点亮了一盏明灯，让我收获颇丰，对未来的教育教学工作也有了更为清晰的方向和坚定的信心。
一、研修收获
（一）教育理念的更新
培训期间，专家们深入浅出地阐述了现代教育理念，强调以学生为中心的教学模式。我深刻认识到，学生不再是被动接受知识的容器，而是具有主观能动性的学习者。我们应当关注每一位学生的个性差异，尊重他们的兴趣、爱好和特长，根据不同学生的学习风格和节奏制定个性化的教学方案。例如，在课堂设计上，要创设丰富多样的教学情境，激发学生的好奇心和求知欲，让他们在自主探究和合作交流中积极主动地获取知识，而不是单纯地依赖教师的灌输。
（二）教学方法与技巧的丰富
通过观摩优秀教师的示范课以及参与各类教学方法的研讨活动，我学到了许多实用的教学方法和技巧。比如，在导入环节，可以运用有趣的故事、生动的视频或引人深思的问题来吸引学生的注意力，迅速将他们带入课堂氛围。在讲解抽象知识时，采用直观教具、实例分析或类比联想等方式，能帮助学生更好地理解和消化。小组合作学习也是一种非常有效的教学策略，它不仅能培养学生的团队协作能力，还能促进学生之间的思想碰撞和相互学习。此外，课堂提问的技巧也至关重要，要善于提出有启发性、针对性的问题，引导学生深入思考，鼓励他们大胆发言，及时给予肯定和反馈。
（三）课程设计与规划的能力提升
以前我对课程设计的理解较为肤浅，认为只要按照教材内容依次讲解就可以了。但经过培训，我明白了课程设计是一个系统而复杂的工程，需要综合考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等多个方面。在确定教学目标时，要明确、具体、可衡量，既要关注知识与技能的传授，也要注重学生情感态度和价值观的培养。教学内容的选择要紧密结合学生的生活实际和认知水平，对教材进行合理的整合与拓展。同时，要根据教学目标和内容选择合适的教学方法，并提前规划好教学评价方式，以便及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
（四）课堂管理与师生沟通的技巧掌握
良好的课堂管理是保证教学活动顺利进行的关键。培训让我学会了如何建立和维护良好的课堂秩序，通过制定明确的课堂规则，运用积极的强化手段，如表扬、奖励等，鼓励学生遵守纪律，积极参与课堂。在师生沟通方面，我明白了要以平等、尊重的态度与学生交流，倾听他们的心声，理解他们的困惑和需求。当学生出现问题时，不要急于批评指责，而是要耐心询问原因，给予正确的引导和建议，帮助他们解决问题，这样才能建立起和谐融洽的师生关系。
二、研修体会
（一）不断学习是教师成长的基石
教育领域日新月异，新的教育理念、教学方法和技术不断涌现。作为一名新教师，只有不断学习，紧跟时代步伐，才能更好地适应教育教学工作的需要。此次培训只是一个起点，今后我要保持学习的热情，积极参加各类培训、阅读教育专著、关注教育前沿动态，不断充实自己的知识储备，提升自己的专业素养。
（二）实践出真知，要勇于尝试新方法
虽然在培训中学到了很多理论知识和优秀经验，但只有将其运用到实际教学中，才能真正检验其有效性。在今后的教学中，我要勇于尝试新的教学方法和技巧，不怕失败，在实践中不断总结经验教训，根据学生的反馈及时调整教学策略，逐步找到最适合自己和学生的教学方式。
（三）教育是一份爱的事业，要有耐心和责任心
在与专家和同行们的交流中，我深切感受到教育不仅仅是传授知识，更是一份传递爱的事业。每一位学生都是独一无二的，他们在学习和生活中可能会遇到各种各样的困难和问题。作为教师，我们要有足够的耐心去倾听他们的诉说，用责任心去帮助他们克服困难，引导他们健康成长。只有真心关爱学生，才能赢得学生的信任和尊重，从而更好地开展教育教学工作。
此次新入职教师教育教学能力提升专题培训是一次宝贵的学习经历，它让我在教育理念、教学方法、课程设计和师生沟通等方面都取得了显著的收获。在今后的工作中，我将把这些收获运用到实际教学中，不断学习、实践和反思，努力成为一名优秀的中小学教师，为教育事业贡献自己的一份力量。
（作者单位：广州市黄埔职业技术学校）