李有毅颁发校长奖学金。 王连东 供图
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李有毅，北京市第十二中学校长，数学特级教师，第十三届全国政协委员。先后被授予全国先进工作者、全国“五一”劳动奖章、全国“三八”红旗奖章、全国教育杰出贡献校长等荣誉称号。
8月22日，全国唯一以钱学森命名的中学——北京市第十二中学（以下简称十二中）钱学森学校正式启用新校区。至此，十二中已经成为一个拥有7个校区、在校师生6000余人，学段贯穿学前至高中的集团校。谈到学校的发展成就，校长李有毅一开口就把功劳归功于传承与创新。2006年，已经在教学副校长岗位上走过7个春秋的李有毅，被委以重任，成为十二中的校长。在传承学校自1934年创建以来的优秀办学经验基础之上，她逐步建立起“真善美”办学体系。
求真崇善，成就唯美之师
“我们的教育太需要好学校了，一所好学校就必须有一批好教师。”在李有毅看来，“好”就是“唯美”——非常完美，好教师就是“唯美”的教师。
“想进十二中当教师并不容易，我决不让任何人在招教师上‘开后门’。”李有毅介绍，学校对于招教师有很严格和规范的“招儿”，学科组组考，招生小组考核，校领导面试，最后集体决定，层层把关，这么多年来学校在招教师上没有出现任何问题。
把好进口关只是个开始，更重要的是培养。经过科学而又高端的论学班、定期的自我研究与同伴互助、专家培训讲座以及成果汇报等，最后学校给新教师一个综合考核评价，通过这一系列程序驱动青年教师快速成长。
学校把青年教师推到一线，给他们制定了3年或5年成长规划。每位青年教师除了承担正常的教学任务之外，都有第二任务。比如，带一个兴趣小组或社团，自己开发一门课，给学生开大讲堂等。
近年来，学校教师队伍中人才辈出，现有正高级教师5人，在职特级教师26人。对于这批相对比较优秀和成熟的教师，学校分层制定培养工作，如特级教师有“七个一”工程，骨干教师有“五个一”工程等。
“看上去，李校长精力总是那么充沛，实际上她的身体也不太好……但在工作当中展现给我们的，永远都是精力特别充沛、底气特别足的样子。”学校宣传中心主任王连东说，“看到校长都这么拼，教师能不拼吗？今年暑期，很多中层干部和教师都自发到学校加班。”
“作为校长，第一要率先垂范，第二要有先进的理念。在整个治校过程当中，我觉得学校里的任何事情，都应该追求它的最高境界。”李有毅历来提倡的是低调做人，高调做事。
“十二中已经连续3年高考重点上线率达100%。”每到学校取得好成绩时，李有毅一再告诫教师，得之不喜，失之不忧，要有一颗平常的心。“取得好成绩，在欣喜之余，我总会寻找其中的不足，因为从来没有任何一件事做得十全十美。”李有毅说。
“塑造唯美之师，学校干部必须以身作则，教师要做到上善若水。”李有毅对教师的要求也很高，对教师工作中的差错或者不到位之处，她绝对不留私情。教师们常说，“校长的眼里不揉沙子”，也有很多人劝她，“你不要去批评人了，也不要把什么责任都往自己身上揽”。但李有毅认为，当干部首先要把责放在第一位，干部的责在前，在岗位一天就要认真履行。
精高博特，锻造教育品牌
走进十二中本部校区大厅，映入眼帘的是“全国航天特色学校”“全国五一劳动奖状”“国家级体育传统项目学校”等很多块国家级荣誉牌匾，而大门两侧摆满了学生参加全国或全市的体育、科技等各类大赛所获奖杯。
十二中合唱团、行进管乐团双双荣获爱丁堡国际艺术节金奖，在肯尼亚举行的“2017年世界少年（U18）田径竞标赛”上学生刘哲凯获得标枪冠军，我国第一颗由十二中学生参与研制的科普卫星——“丰台少年一号暨少年梦想一号”在酒泉发射升空……
“这些成果的取得很大程度上得益于李校长静心打造的五大教育品牌。”王连东介绍说，学校创建了脑与记忆、生态与环境、超导技术等15个高端创新工作室和北京市化学重点实验中心，形成了科技、艺术、体育、实践和心理五大教育品牌。
品牌的锻造需要细化到课程中去，十二中着力构建“真善美交融”的课程文化体系。开发出学科综合课程、科技创新课程、社会适应课程、国际理解课程4个系列200余门校本课程，形成了“创新算法与发明专利”“形体艺术”“少年智慧学”以及CAP（与高校合作开设的中国大学先修课程）等一大批精品课程。学生在“求真育智慧”的过程中探索真知、创新实践，在“崇善育精神”的过程中提升素养、养成善行，最终达到唯美品质、博大胸怀的课程文化育人目标。
“在十二中，男生能跳小天鹅，人人都爱美，这也是一种美育教育。”说到学校的形体课，李有毅颇有自信，学校在全国率先开设形体课、心理课和综合实验课，十二中曾被称为“教育界的小岗村”。2009年，“中学形体艺术修养课程”被列为北京市地方教材，“中学形体艺术修养课程的探索与实践”荣获2014年基础教育国家级教学成果二等奖。
2017年12月，十二中的金帆民乐团在国家大剧院成功举行专场音乐会。“作为教育部首批命名的中华优秀文化艺术传承学校，我希望师生用最生动优美的民族音乐，诠释学校真善美的育人理念，传承优秀中华文化。”李有毅自豪地说，“金帆民乐团已经先后向哈佛、牛津、清华、北大等高校输送了几十名优秀学生，还两次获得全国艺术展演大奖。”
“科技教育是素质教育的重要组成部分，是学校实施素质教育的突破口。”李有毅介绍，十二中各校区均创办了“钱学森航天实验班”，学校搭建了15个科技教育实验室及其他校内外高端学生成长平台。
“学校的创新发展要立足‘精高博特’，要精准设计，要高站位，要有广博的视野，要根据学生特点定位。新成立的钱学森学校，就是致力打造‘精高博特’的航天科技教育特色。”李有毅说，打造学校的特色，一定要挖掘它的教育的意义在什么地方。
八气教育，培养大写的人
“李校长倡始八气修身育人，塑造学生完美人格。”学校办公室主任刘志强说，学校要求教师具备正气、志气、勇气、灵气、和气、雅气、底气、大气的八气修身素质，这样才能培养出“大写的人”。
在十二中的楼道上，布满了各类“校长奖学金”获得者的简介，这成了学校文化一道亮丽的风景线。刘志强介绍，该奖学金是李有毅校长用她个人的国务院特殊专家津贴、正高级教师和特级教师津贴以及所获奖金等，于2010年设立的。评选对象为学校内部各个校区的在校生和学生团体。至今已举行9届评选活动，共有800余人次参与申报，其中43个团体和119人次荣获奖学金。
“校长奖学金的设立，旨在鼓励优秀学生拔尖领跑，为学生树立身边的榜样，发挥先进典型的示范导向作用。”这也是立足于李有毅自己提出的“让优秀学生领跑，让所有学生优秀”理念。
李有毅认为，十二中的学生必须具备正气与志气的社会责任、具有底气与雅气的学术素养、具有灵气与勇气的创新能力、具有大气与和气的国际视野，这是培养“大写的人”的重点工程，也是对“八气修身”育人理念最好的阐释。
2014年暑期，学校UNESCO（联合国教科文组织）志愿者团队赴美国参加灾后清理重建工作；2015年5月，学校承办了由首都文明办等主办的国际家庭日主题活动；2016年9月学校正式成立“慈善义工社”……学生通过参与志愿服务，不仅彰显了“求真、崇善、唯美”的教育理念，也实现了学生公民意识、责任意识的自我形成、成长、成熟，为他们成为社会化的个体打下了良好基础。
2017年5月，经北京市教育委员会批准，十二中与美国詹尼森公立高中合作的“中美AP国际高中课程教育项目”正式启动。“这是十二中对于国际学校选择一站式教育服务的有力提升。”李有毅说。
“八气教育的精髓在于，我们培养的学生一定要智慧和精神双成长，在培养孩子过程中，学生和教师也要双成长。”李有毅说，目前，学校正按照学校“十三五规划”，让“八气修身”育人理念逐步落地，在接下来制定的“十四五规划”中，将会设置相关学校课程并渗入学生德育中去，而且从小学到高中进行贯通。
“你用宽广的胸怀，来包容这个社会，包容别人，就等于包容自己，所以我们用八气修身来支撑我们的真善美，我们用德育的真善美体系和课程的真善美体系，来支撑我们的这个办学理念。”在李有毅心中，她把十二中的学校教育定位于“真善美教育”并为之坚守，而她也在通往“真善美”的光辉征程中奋斗不止。